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| Auteur principal: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
2023
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| Sujets: | |
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Table des matières:
- Perfeccionamiento del diagnóstico en estudiantes de la Escuela Normal Regional de Tierra Caliente, Guerrero, México Mauro Hernández Solís Adia Gell Labañino Educación futuro docente telesecundaria formación integral Diagnóstico integral En el presente trabajo, producto de la investigación que se realiza para la tesis doctoral se abordan algunas consideraciones ofrecidas por diferentes autores relacionadas con el diagnóstico pedagógico y su importancia en la formación integral del estudiante al nivel de licenciatura para la formación de profesores de educación Telesecundaria en la Escuela Normal de Tierra Caliente en el estado de Guerrero, México en parte, debido a una realización insuficiente de este. Para el trabajo con relación al diagnóstico, se asumen las aportaciones de Vigotski (1988) y Zilberstein (2016), para la formación integral, a Zarzar (2003) y referido a lo personológico a González (1995) y Pérez (2004). Fueron utilizados los métodos y técnicas de nivel teórico empírico y estadísticos matemáticos, que permitieron reflexionar acerca de algunas consideraciones, sobre el diagnóstico y su importancia para la formación integral del estudiante, ofrecidas por diferentes autores, que constituyen las bases teórico-metodológicas esenciales para perfeccionar el diagnóstico conforme a la formación integral que se pretende alcanzar en los estudiantes de las escuelas normales. 2023 artículo científico 0864-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360674839003 https://www.redalyc.org/journal/3606/360674839003/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360674839003/html/ https://www.redalyc.org/journal/3606/360674839003/360674839003.epub https://www.redalyc.org/journal/3606/360674839003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3606 VARONA application/pdf Universidad Pedagógica Enrique José Varona VARONA (Cuba) Num.76