LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO DOCENTE DE LA ENSEÑANZA MEDIA PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PRINCIPIO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Murcia
2009
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS ENFERMEROS: EL MÉTODO DEVELOPING A CURRICULUM COMO POSIBILIDAD PARA ELABORAR UN PROYECTO PEDAGÓGICO
par: MM. Chaves
Publié: (2010)
par: MM. Chaves
Publié: (2010)
LAS ESPECIALIDADES Y LOS VÍNCULOS CON LA FORMACIÓN CONTINUA DEL ENFERMERO: REPERCUSIONES PARA LA ACTUACIÓN EN EL MUNICIPIO DE RIO DE JANEIRO
par: GS. Cavalcanti Valente
Publié: (2010)
par: GS. Cavalcanti Valente
Publié: (2010)
EL ALUMNADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL EN ANDALUCÍA Y SUS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN: ALGUNAS APORTACIONES
par: Soledad Romero Rodríguez
Publié: (2012)
par: Soledad Romero Rodríguez
Publié: (2012)
Interdisciplinariedad en la Educación Técnica Profesional
par: Alcides Delfino Ferreira
Publié: (2006)
par: Alcides Delfino Ferreira
Publié: (2006)
MODELO DE EDUCACIÓN EN VALORES COMO APOYO PEDAGÓGICO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL (DECANATO DE INGENIERA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO)
par: Jesús Alberto Paéz Oviedo
Publié: (2008)
par: Jesús Alberto Paéz Oviedo
Publié: (2008)
LA INFLUENCIA DEL CONDUCTISMO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
par: Ericka García Zeferino
Publié: (2011)
par: Ericka García Zeferino
Publié: (2011)
ENCRUCIJADA DOCENTE: LA INCLUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
par: Javier Rodríguez Torres
Publié: (2013)
par: Javier Rodríguez Torres
Publié: (2013)
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GESTORES SOCIALES EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA, EN EL CONTEXTO BRASILEÑO
par: Fabio Scorsolini-Comin
Publié: (2010)
par: Fabio Scorsolini-Comin
Publié: (2010)
Modelo didáctico interdisciplinario para la enseñanza de la Física en el primer año de la especialidad de Agronomía
par: Alcides Delfino Ferreira
Publié: (2008)
par: Alcides Delfino Ferreira
Publié: (2008)
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN CHILE: APORTES AL DEBATE, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL
par: Mario O. Castañeda Toro
Publié: (2011)
par: Mario O. Castañeda Toro
Publié: (2011)
LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL INGLÉS EN EL CURRÍCULO UNIVERSITARIO Y SU IMPORTANCIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES COMPETENTES
par: Marcelo Ivan Vizcarra Bazán
Publié: (2016)
par: Marcelo Ivan Vizcarra Bazán
Publié: (2016)
El paradigma emancipatorio y su influencia sobre el desarrollo del conocimiento en Enfermería
par: Noé Alberto Ramírez Elizondo
Publié: (2013)
par: Noé Alberto Ramírez Elizondo
Publié: (2013)
DIDACTICA COMO CIENCIA: UNA NECESIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR EN NUESTROS TIEMPOS
par: ULISES MESTRE GOMEZ
Publié: (2004)
par: ULISES MESTRE GOMEZ
Publié: (2004)
MOTIVACIONES HACIA LA FORMACIÓN INICIAL PEDAGÓGICA EN ESTUDIANTES DEL MÁSTER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
par: Ana Martín Romera
Publié: (2017)
par: Ana Martín Romera
Publié: (2017)
Definición y contextualización del perfil profesional del maestro en HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea)
par: Nerea ALZOLA
Publié: (2010)
par: Nerea ALZOLA
Publié: (2010)
LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y LAS ESTRATEGIAS CURRICULARES EN LA FORMACIÓN HUMANISTA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN CUBANO. UNA EXPERIENCIA EN LA ESPECIALIDAD MARXISMO - LENINISMO E HISTORIA
par: Lissette Jiménez Sánchez
Publié: (2014)
par: Lissette Jiménez Sánchez
Publié: (2014)
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO RECIBIDO POR ALUMNOS DE PEDAGOGÍA A TRAVÉS DE LAS BITÁCORAS EN EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
par: MARCELA ADAROS ROJAS
Publié: (2014)
par: MARCELA ADAROS ROJAS
Publié: (2014)
LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE. DESAFÍOS ACTUALES
par: Miguel Ángel Jara
Publié: (2024)
par: Miguel Ángel Jara
Publié: (2024)
LA SOCIALIZACIÓN DE LOS JÓVENES INTERCONECTADOS: EXPERIMENTANDO LA IDENTIDAD EN LA SOCIEDAD AUMENTADA
par: Eduardo Fernández Rodríguez
Publié: (2017)
par: Eduardo Fernández Rodríguez
Publié: (2017)
DESARROLLO PROFESIONAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE. PERSPECTIVAS Y PROBLEMAS
par: Raúl Eirín Nemiña
Publié: (2009)
par: Raúl Eirín Nemiña
Publié: (2009)
Modelo para el perfeccionamiento de competencias profesionales en el sistema de preparación de los tutores desde de la niversalización.
par: Francisco Vicente Pémberton Beltrán
Publié: (2006)
par: Francisco Vicente Pémberton Beltrán
Publié: (2006)
LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA GENERAL I PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA FÍSICA. UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO.
par: Ángel Alberto Pérez Rodríguez
Publié: (2015)
par: Ángel Alberto Pérez Rodríguez
Publié: (2015)
LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LOS ESTUDIOS TOPONÍMICOS: UN RETO PARA LA DIDÁCTICA DE LAS HUMANIDADES
par: Ana Ma. Abrueu González
Publié: (2014)
par: Ana Ma. Abrueu González
Publié: (2014)
RELACIÓN HISTÓRICA DE LA CONSULTA DE ENFERMERÍA CON LA VIVENCIA PROFESIONAL
par: MI. Gentil Diniz
Publié: (2009)
par: MI. Gentil Diniz
Publié: (2009)
EL USO DEL SOFTWARE “TRACKER” EN LA ENSEÑANZA EXPERIMENTAL DE LA MATEMÁTICA
par: Yusimí Guerra Véliz
Publié: (2013)
par: Yusimí Guerra Véliz
Publié: (2013)
Proceso de aprehensión de identidad profesional en enfermería
par: Abigain González-Aguilar
Publié: (2018)
par: Abigain González-Aguilar
Publié: (2018)
EL SIGNIFICADO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL GRADUANDO DE ENFERMERIÁ DE LA UFF FRENTE A SU FUTURO PROFESIONAL
par: G. Fonseca da Silva
Publié: (2010)
par: G. Fonseca da Silva
Publié: (2010)
ENFERMERO-DOCENTE: ASPECTOS INTERRELACIONADOS CON SU FORMACIÓN
par: KN de F. Macedo-Costa
Publié: (2010)
par: KN de F. Macedo-Costa
Publié: (2010)
MEJORA DE COMPETENCIAS: INTRODUCCIÓN DE LA GESTIÓN DE CALIDAD EN NUEVAS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS
par: Isabel Fernández Solo de Zaldívar
Publié: (2017)
par: Isabel Fernández Solo de Zaldívar
Publié: (2017)
Estrategia Pedagógica para la Formación del Egresado Universitario en Enfermería
par: María Auxiliadora Bracho Yedra
Publié: (2018)
par: María Auxiliadora Bracho Yedra
Publié: (2018)
LA FORMACIÓN DEL ENFERMERO PARA LA ENSEÑANZA DE NIVEL MEDIO EN ENFERMERÍA: UNA CUESTIÓN DE COMPETENCIAS.
par: G. S. C. Valente
Publié: (2006)
par: G. S. C. Valente
Publié: (2006)
Valores para la formacion profesional del ingeniero civil (parte B)
par:
Publié: (2006)
par:
Publié: (2006)
Valores para la formacion profesional del ingeniero civil (parte A)
par: Jesús Alberto Páez Oviedo
Publié: (2006)
par: Jesús Alberto Páez Oviedo
Publié: (2006)
Preparando profesores para la atención a la diversidad: potencialidades y limitaciones de un proyecto de innovación y mejora interdisciplinar
par: Begoña Vigo Arrazola
Publié: (2010)
par: Begoña Vigo Arrazola
Publié: (2010)
Beneficio de la realización de un taller en gestión emocional para enfermería nefrológica
par: Helena García-Llana
Publié: (2012)
par: Helena García-Llana
Publié: (2012)
EL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA COMO TRANSICIÓN O COMO FIN
par: Míriam Abiétar López
Publié: (2017)
par: Míriam Abiétar López
Publié: (2017)
LA ELECCIÓN ACADÉMICO-VOCACIONAL DE MUJERES QUE CURSAN O HAN CURSADO CICLOS FORMATIVOS DE RAMAS INDUSTRIALES EN F.P.: EL CASO DE GALICIA
par: Antonio Rial Sánchez
Publié: (2011)
par: Antonio Rial Sánchez
Publié: (2011)
La formación personal del asesor de preparatoria abierta como configuración de su identidad educativa
par: Aldo Raúl Díaz Medina
Publié: (2018)
par: Aldo Raúl Díaz Medina
Publié: (2018)
La educación artística en programas de formación docente en Honduras
par: Amisadai Barahona-Salgado
Publié: (2024)
par: Amisadai Barahona-Salgado
Publié: (2024)
LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA: INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
par: Mª Teresa González González
Publié: (2017)
par: Mª Teresa González González
Publié: (2017)