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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=366643506008 |
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| _version_ | 1866591697414127616 |
|---|---|
| author | E. Onís González |
| author_facet | E. Onís González |
| contents | Lesiones no intencionadas en el centro escolar: ¿de qué estamos hablando? E. Onís González I. Varona Pérez M. Gil Pérez C. Felici P. Embid Pardo Medicina Colegio Traumatismos Accidente escolar Lesiones no intencionadas Introducción: se han realizado estudios sobre el impacto de las lesiones no intencionadas en el hogar y la vía pública, pero existe escasa literatura médica acerca de aquellas que se originan en los centros escolares.Objetivo: conocer las características de los accidentes escolares atendidos en nuestra área de influencia en el periodo de un año.Material y métodos: estudio descriptivo retrospectivo realizado mediante revisión de historias clínicas de los niños de 1 a 15 años que acudieron al Servicio de Urgencias de una clínica privada en el año 2014 por lesiones ocasionadas en centros escolares concertados de Vizcaya.Resultados: se atendieron un total de 20420 casos, de los que 958 correspondieron a accidentes es-colares (4,6%). Predominó el sexo masculino y la edad media fue de nueve años. El 70% de las lesiones se produjo en el exterior de las aulas, el mecanismo de lesión más frecuente fue el traumatismo directo (56,5%) y la localización predominante fueron las extremidades superiores, donde las lesiones presen-taron, además, mayor gravedad. Se realizaron numerosas pruebas complementarias, fundamentalmen-te radiografía ósea (56%), y el 69% de los pacientes precisó tratamiento en el área de Urgencias.Conclusiones: las lesiones no intencionadas que suceden en el entorno escolar son un gran desconoci-do para el pediatra. En general, se trata de traumatismos de gravedad leve-moderada, que precisan pruebas complementarias y tratamiento en un alto porcentaje de casos. El conocimiento de las circuns-tancias que rodean a estos accidentes y sus factores de riesgo permitirían establecer estrategias preven-tivas adecuadas. 2015 artículo científico 1139-7632 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=366643506008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3666 Pediatría Atención Primaria application/pdf Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria Pediatría Atención Primaria (España) Num.68 Vol.XVII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_366643506008 |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria |
| spellingShingle | Lesiones no intencionadas en el centro escolar: ¿de qué estamos hablando? E. Onís González Medicina Colegio Traumatismos Accidente escolar Lesiones no intencionadas Lesiones no intencionadas en el centro escolar: ¿de qué estamos hablando? E. Onís González I. Varona Pérez M. Gil Pérez C. Felici P. Embid Pardo Medicina Colegio Traumatismos Accidente escolar Lesiones no intencionadas Introducción: se han realizado estudios sobre el impacto de las lesiones no intencionadas en el hogar y la vía pública, pero existe escasa literatura médica acerca de aquellas que se originan en los centros escolares.Objetivo: conocer las características de los accidentes escolares atendidos en nuestra área de influencia en el periodo de un año.Material y métodos: estudio descriptivo retrospectivo realizado mediante revisión de historias clínicas de los niños de 1 a 15 años que acudieron al Servicio de Urgencias de una clínica privada en el año 2014 por lesiones ocasionadas en centros escolares concertados de Vizcaya.Resultados: se atendieron un total de 20420 casos, de los que 958 correspondieron a accidentes es-colares (4,6%). Predominó el sexo masculino y la edad media fue de nueve años. El 70% de las lesiones se produjo en el exterior de las aulas, el mecanismo de lesión más frecuente fue el traumatismo directo (56,5%) y la localización predominante fueron las extremidades superiores, donde las lesiones presen-taron, además, mayor gravedad. Se realizaron numerosas pruebas complementarias, fundamentalmen-te radiografía ósea (56%), y el 69% de los pacientes precisó tratamiento en el área de Urgencias.Conclusiones: las lesiones no intencionadas que suceden en el entorno escolar son un gran desconoci-do para el pediatra. En general, se trata de traumatismos de gravedad leve-moderada, que precisan pruebas complementarias y tratamiento en un alto porcentaje de casos. El conocimiento de las circuns-tancias que rodean a estos accidentes y sus factores de riesgo permitirían establecer estrategias preven-tivas adecuadas. 2015 artículo científico 1139-7632 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=366643506008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3666 Pediatría Atención Primaria application/pdf Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria Pediatría Atención Primaria (España) Num.68 Vol.XVII |
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| topic | Medicina Colegio Traumatismos Accidente escolar Lesiones no intencionadas |
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