Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Sevilla
2005
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876485341142056960 |
|---|---|
| author | Lourdes Villalustre Martínez |
| author_facet | Lourdes Villalustre Martínez |
| contents | Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual Lourdes Villalustre Martínez Ma. Esther Del Moral Pérez Educación Entornos Virtuales Estilos de Aprendizaje Indicadores de Calidad En un intento de lograr la máxima eficacia en los procesos formativos «online» se hanenunciado ciertos indicadores de calidad orientados, en la mayoría de las ocasiones, aperfeccionar el diseño de los entornos y a estructurar los contenidos de modo que se ajustena los criterios de usabilidad, accesibilidad y adaptabilidad enunciados por Nielsen (2000).Sin embargo, un paso más allá se centra en analizar dichos entornos con el fin de generarunos espacios que respondan a las necesidades reales de los potenciales usuarios, es decir,determinar «a priori» sus estilos de aprendizaje para que la adaptación a sus propiosesquemas cognitivos propicie un marco idóneo para la autoformación. 2005 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802602 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_36802602 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Sevilla |
| spellingShingle | Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual Lourdes Villalustre Martínez Educación Entornos Virtuales Estilos de Aprendizaje Indicadores de Calidad Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual Lourdes Villalustre Martínez Ma. Esther Del Moral Pérez Educación Entornos Virtuales Estilos de Aprendizaje Indicadores de Calidad En un intento de lograr la máxima eficacia en los procesos formativos «online» se hanenunciado ciertos indicadores de calidad orientados, en la mayoría de las ocasiones, aperfeccionar el diseño de los entornos y a estructurar los contenidos de modo que se ajustena los criterios de usabilidad, accesibilidad y adaptabilidad enunciados por Nielsen (2000).Sin embargo, un paso más allá se centra en analizar dichos entornos con el fin de generarunos espacios que respondan a las necesidades reales de los potenciales usuarios, es decir,determinar «a priori» sus estilos de aprendizaje para que la adaptación a sus propiosesquemas cognitivos propicie un marco idóneo para la autoformación. 2005 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802602 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.26 |
| title | Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual |
| topic | Educación Entornos Virtuales Estilos de Aprendizaje Indicadores de Calidad |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802602 |