Análisis de una herramienta educativa remota sobre procesadores digitales de señal desde la perspectiva de los modelos de aceptación tecnológica
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Sevilla
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876425775272427520 |
|---|---|
| author | Sergio Luis Toral Marín |
| author_facet | Sergio Luis Toral Marín |
| contents | Análisis de una herramienta educativa remota sobre procesadores digitales de señal desde la perspectiva de los modelos de aceptación tecnológica Sergio Luis Toral Marín Rocío Martínez Torres Sergio Gallardo Vázquez Federico José Barrero García Educación sistemas multimedia laboratorios remotos sistemas de información Modelo de Aceptación Tecnológica entornos distribuidos de aprendizaje Este artículo presenta un estudio exploratorio sobre el desarrollo de un modelo estructuraly de medida basado en el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM, Technology AcceptanceModel) para una herramienta educativa con acceso remoto vía Web. El objetivo del trabajoconsiste no sólo en medir el uso de la herramienta sino obtener también las variables externascon una influencia significativa en su uso, para poder planificar futuras mejoras de laherramienta. La herramienta, diseñada con Shockwave y Macromedia Director, es unentorno educativo con acceso Web aplicado en una asignatura del grado de ingeniería detelecomunicación relacionada con modernas arquitecturas microprocesadoras y sus aplicaciones,aunque la metodología propuesta podría ser extendida a herramientas similares.Uno de los objetivos del trabajo es precisamente cubrir la falta de estudios científicos en lavalidación de este tipo de herramientas educativas. 2007 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802908 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_36802908 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de Sevilla |
| spellingShingle | Análisis de una herramienta educativa remota sobre procesadores digitales de señal desde la perspectiva de los modelos de aceptación tecnológica Sergio Luis Toral Marín Educación sistemas multimedia laboratorios remotos sistemas de información Modelo de Aceptación Tecnológica entornos distribuidos de aprendizaje Análisis de una herramienta educativa remota sobre procesadores digitales de señal desde la perspectiva de los modelos de aceptación tecnológica Sergio Luis Toral Marín Rocío Martínez Torres Sergio Gallardo Vázquez Federico José Barrero García Educación sistemas multimedia laboratorios remotos sistemas de información Modelo de Aceptación Tecnológica entornos distribuidos de aprendizaje Este artículo presenta un estudio exploratorio sobre el desarrollo de un modelo estructuraly de medida basado en el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM, Technology AcceptanceModel) para una herramienta educativa con acceso remoto vía Web. El objetivo del trabajoconsiste no sólo en medir el uso de la herramienta sino obtener también las variables externascon una influencia significativa en su uso, para poder planificar futuras mejoras de laherramienta. La herramienta, diseñada con Shockwave y Macromedia Director, es unentorno educativo con acceso Web aplicado en una asignatura del grado de ingeniería detelecomunicación relacionada con modernas arquitecturas microprocesadoras y sus aplicaciones,aunque la metodología propuesta podría ser extendida a herramientas similares.Uno de los objetivos del trabajo es precisamente cubrir la falta de estudios científicos en lavalidación de este tipo de herramientas educativas. 2007 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802908 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.29 |
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