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ERRORES CONCEPTUALES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS CON O SIN DERIVE

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Alicia Castellano García
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Sevilla 2012
Schlagworte:	Educación Enseñanza Aprendizaje Programas de cálculo simbólico Conceptos de Cálculo en Ingeniería
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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