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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Sevilla
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36832959004 |
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Table des matières:
- Desarrollo de los razonamientos matemático y verbal a través de las TIC: descripción de una experiencia educativa Héctor Cuesta Suárez Mª Victoria Aguiar Perera Mª Rosa Marchena Gómez Educación pizarra digital razonamiento verbal razonamiento lógico matemático programa educativo personalizado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Presentamos la experiencia con TIC en un aula de apoyo de un centro de primaria. Se pretenden valorar los beneficios observados respecto a la intervención educativa en un alumno con dificultades en el razonamiento lógico-matemático y en el verbal. Para ello, se parte de la aplicación de la Escala de inteligencia de Wechsler (2005) para niños IV (WISC- IV). Una vez realizado el diagnóstico, se elabora un Programa Educativo Personalizado basado en estas tecnologías y centrado en la estimulación de las dos áreas mencionadas. Tras un trimestre trabajando con este programa, el alumno mejora sobre todo en razonamiento lógico-matemático. 2015 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36832959004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.46