Imagen de Portada

Necesaria integración, adecuación y convergencia de la física en la educación de las ciencias médicas

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daniel Salomón Behar Rivero
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba 2010
Materias:	Medicina Teorías físicas ciencias médicas enseñanza de pregrado enseñanza de posgrado disciplinas académicas
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Evolución histórica de la enseñanza sobre alimentación y nutrición humana en Santiago de Cuba
por: Aglae Cáceres Diéguez
Publicado: (2012)

Urgencias: una especialidad para el mundo moderno
por: Luis Mariano Gómez Zuluaga
Publicado: (2005)

Tras las huellas de la investigación en educación de la física desde los proyectos del IDEP, el CIUP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la década 1995–2005
por: Jaime D. Reyes R.
Publicado: (2009)

Validación de un modelo instruccional centrado en el diseño de materiales digitales de aprendizaje
por: Gerardo Luna-Gijón
Publicado: (2014)

Evaluación de los residentes como docentes clínicos utilizando el Maastricht Clinical Teaching Questionnaire
por: Roberta Ladenheim
Publicado: (2021)

¿Enseñanza de las ciencias por disciplinas o interdisciplinariedad en la escuela?
por: Steiner Valencia Vargas
Publicado: (2008)

Problemáticas fundamentales de la formación en física básica
por: César Alexander Chacón Cardona
Publicado: (2008)

La formación de especialistas en la Educación Médica Superior. Importancia del Tutor de la Especialidad
por: Miguel Ángel Serra Valdés
Publicado: (2015)

Desafíos para la enseñanza de ciencias médicas en condiciones de contingencia
por: Lorenzo Ángel Rufín-Gómez
Publicado: (2024)

El "core curriculum": un debate en la educación médica
por: Emilio Gerardo Martínez Marrero
Publicado: (2006)

La Reforma de la Enseñanza Superior de 1962 en Cuba y su carácter fundacional en las ciencias médicas
por: Wilkie Delgado Correa
Publicado: (2012)

LAS CONDUCTAS QUE ALTERAN LA CONVIVENCIA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA
por: R. Esteban Luis
Publicado: (2012)

La enseñanza de la ética en la educación superior: una revisión de los planes de estudio de las carreras de grado
por: Ximena Vélez Calvo
Publicado: (2026)

Enseñanza de la contabilidad como disciplina académica: Concepciones de ciencias del profesorado y pensamiento crítico
por: Marlón David García-Jiménez
Publicado: (2014)

La física de los juguetes
por: Vicente López-García
Publicado: (2004)

FASES DEL MODELO DIDÁCTICO-PROCESAL SEGUIDAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SIMULACIONES EN LA ASIGNATURA DE FÍSICA MÉDICA PARA EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE VIRTUAL
por: Ana B. Sánchez García
Publicado: (2012)

“Dios y la nueva Física” en la enseñanza de la naturaleza de la Ciencia
por: Andres Julián Carreño Díaz
Publicado: (2019)

Gestión didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras: retos y proyecciones en la educación superior
por: Pura de la Caridad Rey Rivas
Publicado: (2016)

Infraestructura física para laboratorios en el área de ingeniería del software
por: Lorena Paola Castillo-Guerra
Publicado: (2017)

Material didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa audio-oral en la educación médica de posgrado
por: José Manuel Gamayo Serrano
Publicado: (2023)

La escritura académica: percepciones de estudiantes de Ciencias Humanas y Ciencias de la Ingeniería de una universidad chilena
por: Ana E. Vine-Jara
Publicado: (2020)

El médico residente como educador
por: Jafet Felipe Méndez-López
Publicado: (2013)

La licenciatura en Sociología en la Universidad de Sonora. Origen, evolución y estado actual
por: José Raúl Rodríguez Jiménez
Publicado: (2019)

Los roles del docente en la educación médica
por: Mónica Castilla Luna
Publicado: (2007)

Prácticas académicas, supuestos teóricos y nuevas formas de dar cuenta del estudio de lo social: las relaciones entre historia y ciencia política
por: Ingrid Bolívar
Publicado: (2004)

Pedagogía del género discursivo científico: una mirada desde una IES privada en Colombia
por: Adriana Pérez
Publicado: (2019)

La simulación en la educación médica, una alternativa para facilitar el aprendizaje
por: Diana Sofía Serna Corredor
Publicado: (2018)

Factores asociados a la elaboración de tesis en la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
por: Carmiña Hilda Soto Figueredo
Publicado: (2020)

Modelos digitales 3D en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias médicas
por: José Manuel Izquierdo Pardo
Publicado: (2020)

Representaciones de estudiantes sobre la escritura y su evaluación en el posgrado1
por: María Isabel Pozzo
Publicado: (2023)

Aproximación a un estado del arte: prácticas docentes en el área de la Enseñanza de las Ciencias-Física
por: Marlon Camilo Aldana Boada
Publicado: (2019)

Percepción del alumno de pregrado de medicina, acerca del ambiente educativo en el IMSS
por: Antonio Morales-Gómez
Publicado: (2007)

Enseñanza de la escritura académica en entornos virtuales: desafíos de la pandemia en el posgrado
por: María Isabel Pozzo
Publicado: (2023)

Estrategia de inclusión de la historia de la ciencia y la experimentación para construir en e aula el conocimiento científico escolar relacionado con la electrización
por: Liliana Sandoval Manzano
Publicado: (2009)

La transversalidad de la escritura en el currículum escolar chileno
por: Constanza Cerda Canales
Publicado: (2022)

Evaluación del programa de la disciplina Morfofisiología Humana en la formación del tecnólogo en Electromedicina
por: Concepción Gómez Rives
Publicado: (2014)

Regularidades del trabajo metodológico en el proceso docente-educativo de la especialización en Medicina General Integral
por: Adrián Alejando Rojas-Concepción
Publicado: (2021)

Panorama de estudios latinoamericanos sobre retroalimentación escrita en formación de posgrado
por: Ayelén Cavallini
Publicado: (2024)

Sociólogos o “sociólogos”: la polémica de 1959
por: Orlando Fals Borda
Publicado: (2009)

La educación superior y el desarrollo integral en México
por: José Antonio Villalobos López
Publicado: (2024)