Aproximaciones teóricas sobre el aprendizaje cooperativo para la educación en salud en el contexto universitario

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Georgia Betancourt Aldana
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba 2020
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contents Aproximaciones teóricas sobre el aprendizaje cooperativo para la educación en salud en el contexto universitario Georgia Betancourt Aldana María Margarita Santiesteban Labañino Martha Beatriz Vinent Mendo Josefa Margarita Miranda Vázquez Medicina Formación aprendizaje cooperativo educación para la salud comportamiento saludable Se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva, con el objetivo de analizar algunas concepciones teóricas que revelan las potencialidades del aprendizaje cooperativo, como método para la educación en salud, en el proceso de formación universitaria. Para ello se efectuó un estudio documental contentivo de planes y programas de estudio, de artículos científicos y de tesis doctorales; entrevistas a estudiantes, profesores e investigadores universitarios, así como la observación de los comportamientos y modos de actuación relacionados con el aprendizaje cooperativo de los estudiantes en sus diferentes contextos de formación. El estudio desarrollado verificó que existen insuficiencias teóricas sobre el conocimiento del aprendizaje cooperativo (AC) como método para educar en salud desde el proceso de formación del estudiante universitario. 2020 reseña 1029-3019 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368464850013 https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/ https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/368464850013.epub https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3684 MEDISAN application/pdf Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba MEDISAN (Cuba) Num.5 Vol.24
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Georgia Betancourt Aldana
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Aproximaciones teóricas sobre el aprendizaje cooperativo para la educación en salud en el contexto universitario Georgia Betancourt Aldana María Margarita Santiesteban Labañino Martha Beatriz Vinent Mendo Josefa Margarita Miranda Vázquez Medicina Formación aprendizaje cooperativo educación para la salud comportamiento saludable Se realizó una revisión bibliográfica exhaustiva, con el objetivo de analizar algunas concepciones teóricas que revelan las potencialidades del aprendizaje cooperativo, como método para la educación en salud, en el proceso de formación universitaria. Para ello se efectuó un estudio documental contentivo de planes y programas de estudio, de artículos científicos y de tesis doctorales; entrevistas a estudiantes, profesores e investigadores universitarios, así como la observación de los comportamientos y modos de actuación relacionados con el aprendizaje cooperativo de los estudiantes en sus diferentes contextos de formación. El estudio desarrollado verificó que existen insuficiencias teóricas sobre el conocimiento del aprendizaje cooperativo (AC) como método para educar en salud desde el proceso de formación del estudiante universitario. 2020 reseña 1029-3019 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=368464850013 https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/ https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/368464850013.epub https://www.redalyc.org/journal/3684/368464850013/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3684 MEDISAN application/pdf Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba MEDISAN (Cuba) Num.5 Vol.24
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