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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36853361005 |
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Table of Contents:
- Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales Alfonso Javier García González Facundo Froment Rocío Bohórquez Gómez-Millán Luís Sérgio Vieira Educación Profesores Interacción Estudiantes Comunicación Redes sociales Se realiza un análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales. Han sido examinados 42 documentos en inglés comprendidos entre 2006 y 2015. Los autores más productivos son seis; las revistas más prolíferas son dos y una universidad americana es la institución más representativa. Los contenidos se centran en la interacción virtual profesor-alumno, sus consecuencias, la credibilidad del profesorado, las peticiones de amistad, los perfiles y la privacidad. El índice de Price es del 49,81%, lo que significa que la interacción profesor-alumno por medio de las redes sociales se trata de un tema en expansión. 2017 artículo científico 1133-8482 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36853361005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=368 Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación application/pdf Universidad de Sevilla Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (España) Num.51