El sujeto femenino en la pampa salitrera. Una mirada desde los estudios de género

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Isabel Margarita Núñez Salazar
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Tarapacá 2008
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author Isabel Margarita Núñez Salazar
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contents El sujeto femenino en la pampa salitrera. Una mirada desde los estudios de género Isabel Margarita Núñez Salazar Historia Historia mujeres y género Las reflexiones que a continuación se exponen son un intento por comprender la historia de las mujeres como un saber desestructurante para las Ciencias Sociales. Las posibilidades que existen de contribuir a un conocimiento más inclusivo obligan a cuestionarse discursos consensuados desde la Ciencia Histórica que han dejado al sujeto mujer como un objeto de estudio apartado de los procesos sociales. Desde esta afirmación, preguntarse el lugar de las mujeres en la masacre de 1907 permite escribir de otra forma la historia y mirar con otros ojos los documentos que investigamos. En la necesidad por construir discursos sociales más justos para las memorias colectivas, es que la emergencia de este texto surge como una posibilidad crítica y responsable de facilitar mayores interrogantes que certezas, para que la matanza de la Escuela de Santa María de Iquique no quede como un hecho en sí mismo, incuestionable e inamovible, sino que como un contexto en relación con otros contextos y sujetos dinámicos y versátiles, es decir, que la matanza sea un suceso capaz de leerse en otro tiempo y en otro espacio, originando nuevas respuestas a ese presente y futuro. 2008 artículo científico 0719-2681 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371336241007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3713 Diálogo Andino. Revista de Historia, Geografía y Cultura application/pdf Universidad de Tarapacá Diálogo Andino. Revista de Historia, Geografía y Cultura (Chile) Num.31
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El sujeto femenino en la pampa salitrera. Una mirada desde los estudios de género Isabel Margarita Núñez Salazar Historia Historia mujeres y género Las reflexiones que a continuación se exponen son un intento por comprender la historia de las mujeres como un saber desestructurante para las Ciencias Sociales. Las posibilidades que existen de contribuir a un conocimiento más inclusivo obligan a cuestionarse discursos consensuados desde la Ciencia Histórica que han dejado al sujeto mujer como un objeto de estudio apartado de los procesos sociales. Desde esta afirmación, preguntarse el lugar de las mujeres en la masacre de 1907 permite escribir de otra forma la historia y mirar con otros ojos los documentos que investigamos. En la necesidad por construir discursos sociales más justos para las memorias colectivas, es que la emergencia de este texto surge como una posibilidad crítica y responsable de facilitar mayores interrogantes que certezas, para que la matanza de la Escuela de Santa María de Iquique no quede como un hecho en sí mismo, incuestionable e inamovible, sino que como un contexto en relación con otros contextos y sujetos dinámicos y versátiles, es decir, que la matanza sea un suceso capaz de leerse en otro tiempo y en otro espacio, originando nuevas respuestas a ese presente y futuro. 2008 artículo científico 0719-2681 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371336241007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3713 Diálogo Andino. Revista de Historia, Geografía y Cultura application/pdf Universidad de Tarapacá Diálogo Andino. Revista de Historia, Geografía y Cultura (Chile) Num.31
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