El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Estela Gottberg de Noguera |
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| contents | El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior Estela Gottberg de Noguera Gustavo Noguera Altuve María Alejandra Noguera Gottberg Educación truccional Aprendizaje conductismo ambiente ins cognicitivismo El presente artículo tiene por objetivo presentar un análisis general de los aspectos más importantes sobre el aprendi - zaje basado en el híbrido Conductismo-Cognoscitivismo propuesto por Robert Gagné. El desarrollo de la instruc - ción a través del uso de las nuevas tecnologías requiere de un cambio en los supuestos del cómo se aprende y del cómo se toman las decisiones instruccionales. Se hace una descripción detallada de cómo partiendo del eclecticismo de Robert Gagné se puede promover ambientes instruc - cionales incorporando productos informáticos, creando nuevas formas de aprendizaje, centradas en el que apren - de, al permitir un mayor grado de libertad, estimulando el recuerdo, facilitando la retroalimentación y estimulando el aprendizaje. 2012 artículo científico 0041-8935 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37331092005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=373 Universidades application/pdf Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Universidades (México) Num.53 |
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