Profesiones, profesores y creencias en la formación de médicos en la Universidad Nacional de Córdoba
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Marcela Águeda Sosa |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Estrategias de formación de intelectuales y políticos de la educación
por: Agueda Bernardete Bittencourt
Publicado: (2011)
por: Agueda Bernardete Bittencourt
Publicado: (2011)
La formación de profesores de Matemática en la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona"
por: José Benito Rodríguez-Sosa
Publicado: (2014)
por: José Benito Rodríguez-Sosa
Publicado: (2014)
Perfil profesional idóneo del profesor de lengua extranjera: creencias del profesorado en formación
por: Juan de Dios Martínez Agudo
Publicado: (2011)
por: Juan de Dios Martínez Agudo
Publicado: (2011)
La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional
por: Álvaro García Martínez
Publicado: (2009)
por: Álvaro García Martínez
Publicado: (2009)
Interrogar la palabra. Oralidad y aprendizaje en la Universidad Nacional de Córdoba
por: Gloria Borioli
Publicado: (2019)
por: Gloria Borioli
Publicado: (2019)
Convergencia entre formación y extensión: intervención preprofesional en Trabajo Social en la Universidad Nacional de Córdoba
por: María Inés Peralta
Publicado: (2016)
por: María Inés Peralta
Publicado: (2016)
Colección CRES 2018. III Conferencia Regional de Educación Superior Editores: Pedro Henríquez Guajardo y Hugo Juri. UNESCO-IESALC / Universidad de Córdoba, Argentina.
por: Elizabeth Sosa
Publicado: (2021)
por: Elizabeth Sosa
Publicado: (2021)
Los contenidos de Historia de Cuba en la formación inicial de los profesores de la Educación Técnica y Profesional
por: Luisa María del Toro-Córdoba
Publicado: (2018)
por: Luisa María del Toro-Córdoba
Publicado: (2018)
Trayectorias educativas de profesores de primaria en formación y la construcción de saber pedagógico
por: Marcela Suckel Gajardo
Publicado: (2019)
por: Marcela Suckel Gajardo
Publicado: (2019)
Nuevas claves para la docencia universitaria : en el Espacio Europeo de Educación Superior / µgueda Benito, Ana Cruz
por: Benito, Águeda
Publicado: (2007)
por: Benito, Águeda
Publicado: (2007)
Actitudes y creencias de la competencia intercultural en profesores virtuales
por: Carmen Ricardo Barreto
Publicado: (2013)
por: Carmen Ricardo Barreto
Publicado: (2013)
Propuesta de dimensiones para la formación laboral en la Educación Técnica y Profesional
por: Leandro Arias Labrada
Publicado: (2009)
por: Leandro Arias Labrada
Publicado: (2009)
Educación en contextos rurales: experiencia de articulación entre la Universidad Nacional de Córdoba y el Movimiento Campesino de Córdoba
por: Carolina Vélez Funes
Publicado: (2020)
por: Carolina Vélez Funes
Publicado: (2020)
La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2010)
por: Ana Hirsch Adler
Publicado: (2010)
Experiencias migratorias en estudiantes universitarios. Estudio cualitativo en la Universidad Nacional de Córdoba
por: Sandra María Gómez
Publicado: (2019)
por: Sandra María Gómez
Publicado: (2019)
Participación de profesores en un ambiente de formación online. Un estudio en modelación matemática
por: Mónica Marcela Parra-Zapata
Publicado: (2018)
por: Mónica Marcela Parra-Zapata
Publicado: (2018)
Territorios y Fronteras de Género en la Universidad Nacional de Córdoba
por: Maite Rodigou
Publicado: (2013)
por: Maite Rodigou
Publicado: (2013)
La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional
por: Álvaro García Martínez
Publicado: (2009)
por: Álvaro García Martínez
Publicado: (2009)
Competencias pedagógicas. Hacia la construcción de una didáctica para la Educación Media Técnico Profesional
por: Marcela Romero Jeldres
Publicado: (2020)
por: Marcela Romero Jeldres
Publicado: (2020)
Razones y azares. Conformación de la pedagogía académica en la Universidad Nacional de Córdoba. 1955-1975
por: ADELA CORIA
Publicado: (2015)
por: ADELA CORIA
Publicado: (2015)
Evolución de la formación inicial en la Educación Superior Pedagógica para la Educación Técnica y Profesional
por: Nurbia Ivia Zaragoza Morales
Publicado: (2011)
por: Nurbia Ivia Zaragoza Morales
Publicado: (2011)
Representaciones sociales de profesores respecto de la diversidad escolar en relación a los contextos de desempeño profesional, prácticas y formación inicial
por: Marcela Apablaza S.
Publicado: (2014)
por: Marcela Apablaza S.
Publicado: (2014)
Representaciones sociales sobre la crisis ambiental de profesores de química en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional
por: Yair Alexánder Porras Contreras
Publicado: (2015)
por: Yair Alexánder Porras Contreras
Publicado: (2015)
La formación laboral: un reto para la Educación Técnica y Profesional
por: Eliberto Domínguez Zaldívar
Publicado: (2007)
por: Eliberto Domínguez Zaldívar
Publicado: (2007)
Inserción Profesional Docente: problemas y éxitos de los profesores principiantes
por: María Solís Zañartu
Publicado: (2016)
por: María Solís Zañartu
Publicado: (2016)
Los caminos de la Extensión Universitaria en la Universidad Argentina
por: Marcela Mastrocola
Publicado: (2016)
por: Marcela Mastrocola
Publicado: (2016)
Análisis comparativo del componente de práctica en el currículo de formación profesional de médicos y profesores en la Pontificia Universidad Católica de Chile
por: Sergio Martinic
Publicado: (2014)
por: Sergio Martinic
Publicado: (2014)
Análisis descriptivo de los valores sentimiento y emoción en la formación de profesores de la Universidad de Granada
por: José Álvarez Rodríguez
Publicado: (2002)
por: José Álvarez Rodríguez
Publicado: (2002)
Los métodos de la alfabetización
por: Águeda Mayra Pérez García
Publicado: (2006)
por: Águeda Mayra Pérez García
Publicado: (2006)
Los métodos de la alfabetización
por: Águeda Mayra Pérez García
Publicado: (2008)
por: Águeda Mayra Pérez García
Publicado: (2008)
Perspectiva histórica y estado actual de la formación Doctoral en Psicología en Argentina: el Doctorado de la Universidad Nacional de Córdoba
por: Silvina Brussino
Publicado: (2018)
por: Silvina Brussino
Publicado: (2018)
Estrategia de desarrollo de la Práctica Profesional Supervisada en la Escuela de Sociología de la Universidad Nacional, Costa Rica
por: Yamileth García Chaves
Publicado: (2025)
por: Yamileth García Chaves
Publicado: (2025)
Cognición en estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional del Centro del Perú
por: Elizabeth Angelina Gómez Chamorro
Publicado: (2013)
por: Elizabeth Angelina Gómez Chamorro
Publicado: (2013)
La palabra acompañada. Escritura académica en la Universidad Nacional de Córdoba
por: Gloria Borioli
Publicado: (2015)
por: Gloria Borioli
Publicado: (2015)
Experiencias de desempeño y creencias de autoeficacia en profesores de lenguas extranjeras
por: Griselda Murrieta Loyo
Publicado: (2019)
por: Griselda Murrieta Loyo
Publicado: (2019)
La formación de profesores en la Universidad: de la racionalización a la formulación del problema
por: Cristina Nosei
Publicado: (2009)
por: Cristina Nosei
Publicado: (2009)
Las creencias epistemológicas de alumnos y profesores de 1º de secundaria
por: Luis Felipe Gómez
Publicado: (2012)
por: Luis Felipe Gómez
Publicado: (2012)
La formación en Ciencias de la Educación durante la última dictadura militar. Una comparación entre el Instituto Joaquín V. González y la Universidad de Buenos Aires
por: Marcela Mollis
Publicado: (2012)
por: Marcela Mollis
Publicado: (2012)
Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra, etnomatemática y formación de profesores
por: Carolina Tamayo Osorio
Publicado: (2018)
por: Carolina Tamayo Osorio
Publicado: (2018)
Interdisciplinariedad en la Educación Técnica Profesional
por: Alcides Delfino Ferreira
Publicado: (2006)
por: Alcides Delfino Ferreira
Publicado: (2006)
Ejemplares similares
-
Estrategias de formación de intelectuales y políticos de la educación
por: Agueda Bernardete Bittencourt
Publicado: (2011) -
La formación de profesores de Matemática en la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona"
por: José Benito Rodríguez-Sosa
Publicado: (2014) -
Perfil profesional idóneo del profesor de lengua extranjera: creencias del profesorado en formación
por: Juan de Dios Martínez Agudo
Publicado: (2011) -
La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional
por: Álvaro García Martínez
Publicado: (2009) -
Interrogar la palabra. Oralidad y aprendizaje en la Universidad Nacional de Córdoba
por: Gloria Borioli
Publicado: (2019)