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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Centro de Información Tecnológica
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534506006 |
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Table des matières:
- Evaluación de una Renovación Metodológica para un Aprendizaje Significativo de la Física Iván R. Sánchez Ingeniería pensamiento crítico Renovación metodológica resolución de problemas aprendizaje significativo actividades de aprendizaje Se analizan las implicancias didácticas de una renovación metodológica para un aprendizaje significativo de la Física a través de la resolución de problemas integradores y contextualizados por investigación. Se discute también el impacto de dicha renovación en el rendimiento académico y pensamiento crítico como indicadores de aprendizaje significativo. El punto de partida es la presentación de un problema integrador de contenido para resolver a lo largo del semestre. El problema integrador se divide en una serie de problemas más específicos relacionados entre sí, a resolver en el semestre, que incluyen actividades de aprendizaje que van desde la exploración a la transferencia de contenidos. Los resultados evidencian un mejoramiento del rendimiento académico y del pensamiento crítico. 2012 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534506006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.5 Vol.5