Calidad en la Formación Inicial Docente: Evidencia Empírica en las Universidades Chilenas
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Centro de Información Tecnológica
2012
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876483584557056000 |
|---|---|
| author | Liliana M. Pedraja-Rejas |
| author_facet | Liliana M. Pedraja-Rejas |
| contents | Calidad en la Formación Inicial Docente: Evidencia Empírica en las Universidades Chilenas Liliana M. Pedraja-Rejas Carmen A. Araneda-Guirriman Emilio R. Rodríguez-Ponce Juan J. Rodríguez-Ponce Ingeniería calidad evaluación Inicia educación superior regresión lineal simple Formación inicial docente Este trabajo presenta un estudio sobre la influencia de la calidad institucional de las universidades en la calidad de la formación inicial docente. Para este efecto se trabaja con una muestra de 35 universidades chilenas que han participado en los procesos de acreditación de la educación superior chilena. Estas instituciones participaron voluntariamente de la Evaluación Inicia que se aplica a los egresados de programas de formación inicial docente en Chile. Se realizó un análisis de regresión lineal simple con el objetivo de analizar la relación entre la calidad institucional y la formación inicial docente. Los resultados demuestran que la calidad institucional tiene una capacidad explicativa del 55,1% sobre la formación inicial docente y se considera que el modelo planteado es estadísticamente significativo (p<0,001). 2012 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534507003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.4 Vol.5 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Centro de Información Tecnológica |
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