Mejoras en el Desarrollo del Proyecto Final para Estudiantes de Ingeniería Química

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Orlando J. Domínguez
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Centro de Información Tecnológica 2010
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author Orlando J. Domínguez
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contents Mejoras en el Desarrollo del Proyecto Final para Estudiantes de Ingeniería Química Orlando J. Domínguez Raquel L. Michel Ingeniería Enseñanza proyecto final ingeniería química enseñanza de la ingeniería En este trabajo se presenta una propuesta para mejorar el desarrollo del Proyecto Final de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta en Argentina. La realización de este trabajo estaba atrasando en forma excesiva la graduación de los estudiantes, por lo que se propone el empleo de distintas metodologías de enseñanza, competencias, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos con el objeto de retinar la enseñanza tradicional. La modificación pedagógica introducida permite alcanzar uno de los objetivos fundamentales del plan de estudio, una duración real de cinco años pero, por sobre todo, también consigue una mejora sustancial en el aprendizaje realizado por los alumnos. 2010 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534520006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.4 Vol.3
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Mejoras en el Desarrollo del Proyecto Final para Estudiantes de Ingeniería Química Orlando J. Domínguez Raquel L. Michel Ingeniería Enseñanza proyecto final ingeniería química enseñanza de la ingeniería En este trabajo se presenta una propuesta para mejorar el desarrollo del Proyecto Final de la carrera de Ingeniería Química de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Salta en Argentina. La realización de este trabajo estaba atrasando en forma excesiva la graduación de los estudiantes, por lo que se propone el empleo de distintas metodologías de enseñanza, competencias, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos con el objeto de retinar la enseñanza tradicional. La modificación pedagógica introducida permite alcanzar uno de los objetivos fundamentales del plan de estudio, una duración real de cinco años pero, por sobre todo, también consigue una mejora sustancial en el aprendizaje realizado por los alumnos. 2010 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373534520006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.4 Vol.3
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