Características de ser un Buen Profesional de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Baja California, México

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Cecilia Osuna
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Centro de Información Tecnológica 2008
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author Cecilia Osuna
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contents Características de ser un Buen Profesional de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Baja California, México Cecilia Osuna Edna Luna Ingeniería ética Ingeniero honestidad responsabilidad rasgos profesionales El objetivo de este estudio fue determinar los rasgos más significativos de ser “un buen profesional” en opinión de docentes y estudiantes de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja California en México. Se utilizaron técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas que permitieron determinar que las competencias conformadas por las características de honestidad, responsabilidad y ética eran los más importantes. Sin embargo, se detectaron algunas discrepancias entre la opinión de docentes y estudiantes en los rasgos valorados. Se concluye que es conveniente y necesario evaluar la congruencia entre los objetivos de carreras tan relevantes como la ingeniería y los programas formativos reales de la universidad. 2008 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373540862004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.1 Vol.1
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Características de ser un Buen Profesional de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Baja California, México Cecilia Osuna Edna Luna Ingeniería ética Ingeniero honestidad responsabilidad rasgos profesionales El objetivo de este estudio fue determinar los rasgos más significativos de ser “un buen profesional” en opinión de docentes y estudiantes de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Baja California en México. Se utilizaron técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas que permitieron determinar que las competencias conformadas por las características de honestidad, responsabilidad y ética eran los más importantes. Sin embargo, se detectaron algunas discrepancias entre la opinión de docentes y estudiantes en los rasgos valorados. Se concluye que es conveniente y necesario evaluar la congruencia entre los objetivos de carreras tan relevantes como la ingeniería y los programas formativos reales de la universidad. 2008 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373540862004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.1 Vol.1
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