Una Secuencia Didáctica para Abordar el Concepto de Calor en la Enseñanza de Estudiantes Preuniversitarios
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Centro de Información Tecnológica
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876484778992074752 |
|---|---|
| author | José E. Simões-Neto |
| author_facet | José E. Simões-Neto |
| contents | Una Secuencia Didáctica para Abordar el Concepto de Calor en la Enseñanza de Estudiantes Preuniversitarios José E. Simões-Neto João R. R. T. da Silva Maria E. B. Cruz Edenia M. R. do Amaral Ingeniería Calor aprendizaje secuencia didáctica conceptos científicos En este artículo se presenta y analiza una secuencia didáctica para abordar el concepto de “calor”. El estudio se basa en la teoría del perfil conceptual de Mortimer, aplicada a un curso de estudiantes preuniversitarios, de la enseñanza media en Brasil. La comprensión de conceptos como “calor” que se discute en este traba jo es muchas veces determinante del éxito de los estudiantes en sus cursos de universidad. Se diseña y aplica una secuencia didáctica que busca relacionar el mundo material de los estudiantes con conceptos científicos sobre el calor. La propuesta incluye e l uso de videos comerciales, software académico y un experimento virtual muy divulgado en sitios de la Internet. Los resultados muestran que la secuencia didáctica propuesta es adecuada para la mejor comprensión del concepto de calor por parte de los estud iantes. 2015 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373544189002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.2 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Centro de Información Tecnológica |
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| topic | Ingeniería Calor aprendizaje secuencia didáctica conceptos científicos |
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