Image de couverture de livre

Rendimiento Académico en Estudiantes de Ingeniería Comercial: Modelo por Competencias y Factores de Influencia

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Catherine A. Avendaño
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Centro de Información Tecnológica 2016
Sujets:	Ingeniería Modelos curriculares rendimiento académico formación por contenido formación por competencia
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Aplicación del modelo de formación por competencias en ingeniería mecánica. Caso: procesos de mecanizado
par: Abraham Farías Flores
Publié: (2011)

Procedimiento para el diagnóstico y proyección de la formación por competencias
par: Azucena González -Verde
Publié: (2016)

Competencias y empleabilidad
par: Leonel Arias Montoya
Publié: (2007)

Formación por competencias para los programas directores
par: Judith Díaz
Publié: (2007)

Instrumentos de monitoreo aplicados a programas estructurados con base a competencias
par: Ana María Barra Salazar
Publié: (2020)

Competencias para el cierre de brechas en emprendimiento de base tecnológica en universidades con escasa trayectoria: perspectiva de expertos colombianos
par: Edward-Andrés Benavides-Sánchez
Publié: (2023)

NUEVO MODELO EDUCATIVO ¿MISMOS DOCENTES?
par: Martha Díaz Flores
Publié: (2011)

Evolución de un Programa de Formación en Competencias Genéricas
par: Rodolfo Schmal
Publié: (2015)

Diseño de un portafolio en la formación universitaria por competencias
par: Ángel Hernández Fernández
Publié: (2006)

Las competencias en investigación formativa en los programas de la Escuela Superior de Guerra
par: Inmaculada Martínez-García
Publié: (2023)

Tensiones y reconfiguraciones de la práctica docente ante el cambio curricular en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México
par: Alicia Hamui Sutton
Publié: (2016)

Modelo metodológico de diseño del currículo de los programas de ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe
par: Silvia Gette Ponce
Publié: (2005)

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO CURRICULAR DEL PERFIL DE EGRESO POR COMPETENCIAS EN LA CARRERA DE CIENCIAS GEOGRÁFICAS
par: Iliana Araya Ramírez
Publié: (2013)

Evaluación de los aprendizajes por competencias: Una mirada teórica desde el contexto colombiano
par: Nair Farides Hincapié Parejo
Publié: (2022)

Estrategia para Contribuir a la Implementación de la Formación Dual de los Profesionales de Ciencias Empresariales en las Pequeñas y Medianas Empresas de la Provincia Tungurahua, Ecuador
par: Ramiro P. Carvajal
Publié: (2017)

Una alternativa metodológica para el diseño curricular por competencias en las instituciones de educación superior enmarcada en el enfoque de la Escuela de Desarrollo Integral
par: ALBA NELLY ARDILA ARIAS
Publié: (2008)

EL CONTENIDO DE LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL Y LA FORMACIÓN POR COMPETENCIA: ALGUNOS APUNTES A CONSIDERAR EN EL CURRÍCULUM DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
par: Grace Alexandra Contreras Cruz
Publié: (2017)

Enfoque por competencias en la formación técnica: estudio de caso sobre el ITSC y el Infotep en la República Dominicana*
par: Juan Antonio Martínez-Nova
Publié: (2024)

INTERNACIONALIZACIÓN E INTEGRACION DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
par: Carlos Alberto Botero Chica
Publié: (2010)

LA ACTUALIZACION DEL PERFIL DE EGRESO DESDE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y ACADEMICAS COMO INSTRUMENTO PARA LA INNOVACION CURRICULAR: EL CASO DE LA CARRERA DE CIENCIAS GEOGRAFICAS CON ENFASIS EN ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL, COSTA RICA
par: Iliana Araya Ramírez
Publié: (2012)

Tecnología, ingeniería y ciclos de formación
par: Mirna Jirón Popova
Publié: (2014)

El desarrollo de competencias investigativas, una alternativa para formar profesionales en pedagogía infantil como personal docente investigador
par: Zaily del Pilar García-Gutiérrez
Publié: (2019)

La alegre entrada y el irresistible ascenso de las competencias en la universidad
par: Miguel Ángel Gómez-Mendoza
Publié: (2010)

Competencia bioseguridad en los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia
par: Yulimar Ballestero Báez
Publié: (2015)

Abordaje de la disfunción física en la formación inicial de profesionales de kinesiología/fisioterapia
par: Máximo Escobar-Cabello
Publié: (2020)

Sobre el marco normativo para formular una propuesta de Políticas públicas para la formación por ciclos y la evaluación por competencias en la educación superior colombiana
par: Elvia Maria González
Publié: (2008)

Conocimiento Didáctico del Contenido Curricular, el diseño en la formación permanente de profesores de Química
par: Juan G. Perilla J.
Publié: (2009)

Estrategias pedagógicas para el aprendizaje y desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios
par: Irmina Hernández
Publié: (2021)

Formar profesores de Historia
par: Hilda Noemí Agostino
Publié: (2020)

De los objetivos educativos a un enfoque por competencias en la enseñanza de lenguas extranjeras
par: Judith T. Batista
Publié: (2009)

La mirada emocional de la educación. “El desafío del docente del siglo XXI”
par: Kelis Karina Amaya Arocha
Publié: (2024)

Formación profesional y competencias genéricas
par: María Concepción Barrón Tirado
Publié: (2016)

Felicidad y Rendimiento Académico: Efecto Moderador de la Felicidad sobre Indicadores de Selección y Rendimiento Académico de Alumnos de Ingeniería Comercial
par: Patricio E. Ramírez
Publié: (2013)

Análisis crítico del discurso de las competencias en la formación inicial docente en Chile
par: Olga Espinoza Aros
Publié: (2014)

Visión general del enfoque por competencias en Latinoamérica
par: Ilya Casanova Romero
Publié: (2018)

LA ADMINISTRACIÓN, UNA FUNCIÓN EN PROCESO DE CAMBIO
par: JESÚS ANTONIO AVEDAÑO
Publié: (2005)

Notas sobre la enseñanza de la filosofía
par: Luz Gloria Cárdenas Mejía
Publié: (2005)

Enseñanza interdisciplinar de la estadística en psicología: una propuesta de formación por competencias
par: Dimas Sulbarán
Publié: (2017)

Competencias, Formación y Empleo. Análisis de Necesidades en un Programa de Master en Ingeniería
par: María J. Albert-Gómez
Publié: (2017)

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DE DIRECTIVOS. EXPERIENCIAS DESDE UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
par: María del Carmen Armenteros Acosta
Publié: (2008)