Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Centro de Información Tecnológica
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876455459414605824 |
|---|---|
| author | Omar Abreu |
| author_facet | Omar Abreu |
| contents | Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador Omar Abreu Miguel E. Naranjo Bertha S. Rhea Mónica C. Gallegos Ingeniería profesor estudiante Modelo didáctico formas organizativas enseñanza aprendizaje Se presentan los resultados de un proyecto de investigación aplicado en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas (FACAE) de la Universidad Técnica del Norte, en Ecuador. El objetivo fue diagnosticar la didáctica de los docentes de la facultad y proponer cambios y mejoras. La composición del cuerpo docente es muy diversa y heterogénea y no cuenta con la experiencia y la preparación didáctica suficientes para responder a las demandas de la docencia universitaria de estos tiempos. El modelo permitió diagnosticar los conocimientos didácticos de los profesores y la evaluación de los resultados de la aplicación del modelo didáctico mostro un mejor desempeño de los docentes de la FACAE y mejor comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2016 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373546601002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.4 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_373546601002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Centro de Información Tecnológica |
| spellingShingle | Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador Omar Abreu Ingeniería profesor estudiante Modelo didáctico formas organizativas enseñanza aprendizaje Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador Omar Abreu Miguel E. Naranjo Bertha S. Rhea Mónica C. Gallegos Ingeniería profesor estudiante Modelo didáctico formas organizativas enseñanza aprendizaje Se presentan los resultados de un proyecto de investigación aplicado en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas (FACAE) de la Universidad Técnica del Norte, en Ecuador. El objetivo fue diagnosticar la didáctica de los docentes de la facultad y proponer cambios y mejoras. La composición del cuerpo docente es muy diversa y heterogénea y no cuenta con la experiencia y la preparación didáctica suficientes para responder a las demandas de la docencia universitaria de estos tiempos. El modelo permitió diagnosticar los conocimientos didácticos de los profesores y la evaluación de los resultados de la aplicación del modelo didáctico mostro un mejor desempeño de los docentes de la FACAE y mejor comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2016 artículo científico 0718-5006 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373546601002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3735 Formación Universitaria application/pdf Centro de Información Tecnológica Formación Universitaria (Chile) Num.4 Vol.9 |
| title | Modelo Didáctico para la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador |
| topic | Ingeniería profesor estudiante Modelo didáctico formas organizativas enseñanza aprendizaje |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373546601002 |