O estudo do universo escolar através da voz dos jovens: o grupo de discussão

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Maria Cecília Pereira dos Santos
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade do Minho 2009
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author Maria Cecília Pereira dos Santos
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contents O estudo do universo escolar através da voz dos jovens: o grupo de discussão Maria Cecília Pereira dos Santos Educación Jovens Experiência Universo escolar Grupo de discussão Este texto, centrado numa pesquisa que decorreu num determinado contexto escolar, visa realçar a importância da utilização da metodologia qualitativa em investigação e mostrar as potencialidades inerentes ao grupo de discussão para a recolha de dados, sobretudo quando os interlocutores são jovens estudantes do Ensino Secundário. O presente artigo pretende incidir sobre algumas dimensões consideradas fulcrais para se levar a efeito um trabalho de campo utilizando o grupo de discussão. Após uma breve incursão sobre alguns autores cujos trabalhos têm vindo a privilegiar esta técnica de recolha de informação no estudo de diferentes contextos sócio-educativos, procedese a uma reflexão sucinta sobre suas potencialidades e alguns dos seus limites. 2009 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37411987005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.22
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O estudo do universo escolar através da voz dos jovens: o grupo de discussão Maria Cecília Pereira dos Santos Educación Jovens Experiência Universo escolar Grupo de discussão Este texto, centrado numa pesquisa que decorreu num determinado contexto escolar, visa realçar a importância da utilização da metodologia qualitativa em investigação e mostrar as potencialidades inerentes ao grupo de discussão para a recolha de dados, sobretudo quando os interlocutores são jovens estudantes do Ensino Secundário. O presente artigo pretende incidir sobre algumas dimensões consideradas fulcrais para se levar a efeito um trabalho de campo utilizando o grupo de discussão. Após uma breve incursão sobre alguns autores cujos trabalhos têm vindo a privilegiar esta técnica de recolha de informação no estudo de diferentes contextos sócio-educativos, procedese a uma reflexão sucinta sobre suas potencialidades e alguns dos seus limites. 2009 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37411987005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.22
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