Do poder mágico da formação às práticas de formação com projecto e à avaliação reflexiva
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2000
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876474442697146368 |
|---|---|
| author | Manuel António Silva F. |
| author_facet | Manuel António Silva F. |
| contents | Do poder mágico da formação às práticas de formação com projecto e à avaliação reflexiva Manuel António Silva F. Educación Tendo como objectivo central o questionamento da «bondade intrínseca dotrabalho de formação», o texto analisa e interroga os modos dominantes deconceber e praticar a formação contínua dos educadores e professores doensino não superior, tentando identificar as suas virtudes e limites a partir deum quadro de referência teórico que toma como eixos estruturantes osconceitos de emancipação e de dominação. As práticas de formaçãoencontram-se particularmente orientadas para dotar os actores a elas sujeitosde meios para construir a sua profissão de um modo autónomo e responsávelou, pelo contrário, inscrevem-se tendencialmente numa «racionalidadeinstrumental e adaptativa» (Dubar, 1991), cujas consequências manifestassão o conformismo e, sobretudo, a manutenção do «ciclo da reprodução» (oude dominação)? Reflectir sobre o modo como a «avaliação democrática» daformação poderá contribuir para este processo de reflexão sobre osprocessos de conceber e praticar a formação é outro dos objectivos dopresente texto, reabilitando o conceito através da sua delimitação conceptuale da desmistificação de algumas das práticas dominantes no campo. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidade do Minho |
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| topic | Educación |
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