Concepções de futuros professores de Ciências Físico-Químicas sobre a utilização de actividades laboratoriais
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876470605331562496 |
|---|---|
| author | Ana Sofia Afonso |
| author_facet | Ana Sofia Afonso |
| contents | Concepções de futuros professores de Ciências Físico-Químicas sobre a utilização de actividades laboratoriais Ana Sofia Afonso Laurinda Leite Educación De acordo com uma perspectiva construtivista do ensino e da aprendizagem,será de esperar que os futuros professores de Ciências Físico-Químicastenham ideias prévias acerca do modo como esta disciplina deve serensinada e que essas ideias influenciem as suas aprendizagens emdisciplinas que visam prepará-los para um ensino mais eficaz, como é o casodas disciplinas de Didáctica/Metodologias de ensino da Física e Química. Oobjectivo deste estudo é diagnosticar as concepções prévias de futurosprofessores, quando chegam à disciplina de Metodologia de ensino da Físicae Química, no que se refere à utilização de actividades laboratoriais. Paraefeitos de recolha de dados, pediu-se a futuros professores que seimaginassem professores do 8º ano e descrevessem como dariam uma aulacujo objectivo fosse ensinar o conceito de Reacção Química. Os resultadosindicam que os futuros professores recorreriam bastante às actividadeslaboratoriais mas não as utilizariam da forma mais adequada. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413109 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37413109 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Concepções de futuros professores de Ciências Físico-Químicas sobre a utilização de actividades laboratoriais Ana Sofia Afonso Educación Concepções de futuros professores de Ciências Físico-Químicas sobre a utilização de actividades laboratoriais Ana Sofia Afonso Laurinda Leite Educación De acordo com uma perspectiva construtivista do ensino e da aprendizagem,será de esperar que os futuros professores de Ciências Físico-Químicastenham ideias prévias acerca do modo como esta disciplina deve serensinada e que essas ideias influenciem as suas aprendizagens emdisciplinas que visam prepará-los para um ensino mais eficaz, como é o casodas disciplinas de Didáctica/Metodologias de ensino da Física e Química. Oobjectivo deste estudo é diagnosticar as concepções prévias de futurosprofessores, quando chegam à disciplina de Metodologia de ensino da Físicae Química, no que se refere à utilização de actividades laboratoriais. Paraefeitos de recolha de dados, pediu-se a futuros professores que seimaginassem professores do 8º ano e descrevessem como dariam uma aulacujo objectivo fosse ensinar o conceito de Reacção Química. Os resultadosindicam que os futuros professores recorreriam bastante às actividadeslaboratoriais mas não as utilizariam da forma mais adequada. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413109 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.13 |
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| topic | Educación |
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