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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413207 |
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Table of Contents:
- Concepções de pedagogia universitária uma análise do Questionário de Avaliação do Ensino Ministrado na Universidade do Minho Maria Melo do Céu José Luís Silva Álvaro Gomes Flávia Vieira Educación O projecto Concepções de Pedagogia Universitária Um Estudo naUniversidade do Minho toma como objectos de análise alguns documentosde regulação dos Cursos de Licenciatura desta instituição e as opiniões dealunos e professores face a princípios e constrangimentos da pedagogia,procurando obter sinais do seu significado no discurso de regulação daspráticas e nas perspectivas de quem lhes dá forma. O texto agoraapresentado, produto de um primeiro momento da investigação, incide naanálise do Questionário de Avaliação do Ensino Ministrado, em uso naUniversidade do Minho desde 1991, procurando problematizar a suafinalidade, objecto e implicações, nomeadamente enquanto instrumentoregulador das práticas de formação. Após uma clarificação do sentidomatricial da expressão pedagogia universitária, posteriormente traduzidonalguns princípios que o podem concretizar, apresenta-se a análise doquestionário, concluindo-se que deste emerge uma concepção de pedagogiaafastada daquele sentido, o que coloca em causa o seu próprio valorpedagógico. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.13