Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876448910551023616 |
|---|---|
| author | Susana Caires |
| author_facet | Susana Caires |
| contents | Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto Susana Caires Leandro S. Almeida Educación O presente artigo traça uma panorâmica geral de como têm vindo a serpensados e organizados os estágios no Ensino Superior. Objectivos doestágio, principais competências a desenvolver, modelos deacompanhamento e de supervisão, formas e critérios de avaliação, bem comoalguns dos posicionamentos teóricos em relação a cada um destes aspectos,são questões debatidas ao longo do artigo. Apesar do crescentereconhecimento da importância do estágio na formação, dita maisprofissionalizante, dos alunos do Ensino Superior, é certo que o debate emtorno do mesmo não é suficientemente aprofundado, o que aliás se reflectena fraca produção e sistematização de bibliografia relativa a esta temática.Espera-se, assim, dar o mote para uma discussão que, não se podendocircunscrever à Universidade, deve ter nela o seu principal promotor. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413211 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37413211 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto Susana Caires Educación Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em aberto Susana Caires Leandro S. Almeida Educación O presente artigo traça uma panorâmica geral de como têm vindo a serpensados e organizados os estágios no Ensino Superior. Objectivos doestágio, principais competências a desenvolver, modelos deacompanhamento e de supervisão, formas e critérios de avaliação, bem comoalguns dos posicionamentos teóricos em relação a cada um destes aspectos,são questões debatidas ao longo do artigo. Apesar do crescentereconhecimento da importância do estágio na formação, dita maisprofissionalizante, dos alunos do Ensino Superior, é certo que o debate emtorno do mesmo não é suficientemente aprofundado, o que aliás se reflectena fraca produção e sistematização de bibliografia relativa a esta temática.Espera-se, assim, dar o mote para uma discussão que, não se podendocircunscrever à Universidade, deve ter nela o seu principal promotor. 2000 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37413211 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.13 |
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| topic | Educación |
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