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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37414108 |
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Table of Contents:
- A emergência da didáctica das ciências como campo específico de conhecimento António Cachapuz João Praia Daniel Gil-Pérez Jaime Carrascosa Isabel Martínez Terrades Educación O objectivo deste estudo é contribuir para uma melhor compreensão doestádio epistemológico actual da Didáctica das Ciências como uma disciplinaemergente. São desenvolvidos vários argumentos a favor desta linha depensamento. Os autores defendem que a Didáctica das Ciências não é umaaplicação das Ciências da Educação, nem uma projecção intradisciplinar das"disciplinas mãe". O estudo procura, ainda, evidenciar o papel fundamental dainvestigação nos problemas do ensino e da aprendizagem das ciências, comocondição essencial para a evolução da própria Didáctica das Ciências. Sãodiscutidas algumas das principais linhas de investigação, destacando-se ocaso portugês e espanhol sem contudo nos limitarmos aos países ibéricos. 2001 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37414108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.14