Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2001
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876435707604500480 |
|---|---|
| author | Carlos Fino Nogueira |
| author_facet | Carlos Fino Nogueira |
| contents | Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas Carlos Fino Nogueira Educación O artigo apresenta Lev Vygotsky a partir de uma revisão da literatura em quese discutem, além do conceito de zona de desenvolvimento proximal, três dassuas ideias principais: a) que a actividade humana é mediada pelo uso deferramentas que estão para a evolução cultural como os genes para aevolução biológica; b) que existe uma relação entre a actividade socialmenteorganizada e a construção da consciência; c) que todos os processospsicológicos mais elevados aparecem em dois planos: em primeiro lugar,partilhados, no plano interpsicológico dos processos sociais; depois,intrapsicologicamente, à medida que vão sendo interiorizados pelo indivíduo.E discute três implicações pedagógicas do postulado da ZDP: a) a existênciade uma "janela de aprendizagem"; b) o papel do tutor como agentemetacognitivo; c) a importância dos pares como mediadores daaprendizagem. 2001 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37414212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37414212 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas Carlos Fino Nogueira Educación Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas Carlos Fino Nogueira Educación O artigo apresenta Lev Vygotsky a partir de uma revisão da literatura em quese discutem, além do conceito de zona de desenvolvimento proximal, três dassuas ideias principais: a) que a actividade humana é mediada pelo uso deferramentas que estão para a evolução cultural como os genes para aevolução biológica; b) que existe uma relação entre a actividade socialmenteorganizada e a construção da consciência; c) que todos os processospsicológicos mais elevados aparecem em dois planos: em primeiro lugar,partilhados, no plano interpsicológico dos processos sociais; depois,intrapsicologicamente, à medida que vão sendo interiorizados pelo indivíduo.E discute três implicações pedagógicas do postulado da ZDP: a) a existênciade uma "janela de aprendizagem"; b) o papel do tutor como agentemetacognitivo; c) a importância dos pares como mediadores daaprendizagem. 2001 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37414212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.14 |
| title | Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas |
| topic | Educación |
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