Buchumschlag

Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP): Três implicações pedagógicas

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Carlos Fino Nogueira
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade do Minho 2001
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Fonoaudiologia: epistemologia, implicações pedagógicas e educacionais
von: Viviane Souza Galvão
Veröffentlicht: (2005)

Vygotsky: enfoque sociocultural
von: Beatriz Carrera
Veröffentlicht: (2001)

Desenvolvimento da Teoria Histórico-Cultural da Atividade em três gerações: Vygotsky, Leontiev e Engeström
von: Adriane Cenci
Veröffentlicht: (2018)

Currículo e representações sociais de homem e natureza: implicações à prática pedagógica
von: Ana Tereza Reis da Silva
Veröffentlicht: (2013)

Vygotskij, o Trabalho do Professor e a Zona de Desenvolvimento Próximo
von: Bernard Schneuwly
Veröffentlicht: (2022)

Caracterización de problemas aditivos de enunciado verbal: una mirada desde su estructura y dependencia semántica
von: Glenda Fino-Miranda
Veröffentlicht: (2024)

A BNCC da educação infantil: implicações na formação continuada de professores
von: Adrinelly Lemes Nogueira
Veröffentlicht: (2023)

Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky
von: Olga Valery
Veröffentlicht: (2000)

A abordagem de Vygotsky em relação à deficiência no contexto dos debates e desafios contemporâneos: Mapeando os próximos passos 1 (Apresentação para a “Edição Especial – a Defectologia de Vygotsky”)
von: Anna Stetsenko
Veröffentlicht: (2018)

Aproximação Hermenêutica a Vygotsky: entre a arqueologia e o possível
von: Gilmar Francisco Bonamigo
Veröffentlicht: (2018)

Corpo e psique: da dissociação à unificação - algumas implicações na prática pedagógica
von: Lucia Helena Pena Pereira
Veröffentlicht: (2008)

Resposta de Piaget a Vygotsky: convergências e divergências teóricas
von: Adrian Oscar Dongo-Montoya
Veröffentlicht: (2013)

Considerations on affectivity in teaching relations: Vygotsky’s contributions
von: Raimundo Nonato de Oliveira Falabelo
Veröffentlicht: (2015)

La filiación marxista de Vygotsky
von: Víctor Manuel Gutiérrez Jiménez
Veröffentlicht: (2020)

Vygotsky’s Defectology: A Misleading Term for a Great Conception
von: Hartmut Giest
Veröffentlicht: (2018)

Questões de política de língua no Brasil: problemas e implicações
von: Carlos Alberto Faraco
Veröffentlicht: (2002)

Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky
von: Maria Eunice de Oliveira
Veröffentlicht: (2010)

Discalculia do Desenvolvimento: um mapeamento sobre intervenções pedagógicas e psicopedagógicas
von: Everlise Sanches Brum
Veröffentlicht: (2020)

Literatura infantil: livros sobre livros. Reseña de "A Maior Flor do Mundo" de Saramago, José; "A Biblioteca do Avô", de Pedreira, Maria do Rosário y "O Canteiro dos Livros", de Letria, José Jorge
von: Carlos Nogueira
Veröffentlicht: (2012)

Emília de Sousa Costa: educação e literatura
von: Carlos Nogueira
Veröffentlicht: (2013)

Vygotskian (but only partly Vygotsky’s) understanding of special education
von: Aaro Toomela
Veröffentlicht: (2018)

Literatura e conhecimento: Enciclopédia da Estória Universal, de Afonso Cruz
von: Carlos Nogueira
Veröffentlicht: (2014)

Tres años de gestión, 2006-2009
von: Carlos Eduardo Blanco
Veröffentlicht: (2009)

Vygotsky: Um Referencial para Analisar a Aprendizagem e a Criatividade no Ensino da Física
von: Roberto Gonçalves Barbosa
Veröffentlicht: (2018)

Os textos da tradição oral portuguesa no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
von: Carlos Nogueira
Veröffentlicht: (2011)

Vygotski’s theories on Defectology: contributions to the special education of the 21st century
von: Sonia Mari Shima Barroco
Veröffentlicht: (2018)

Interação e aprendizagem em Sites de Redes Sociais: uma análise a partir das concepções sócio-históricas de Vygotsky e Bakhtin
von: Cíntia Regina Lacerda Rabello
Veröffentlicht: (2015)

Análise da construção do conhecimento na perspectiva das teorias de Vygotsky
von: Ana Paula de Lima Batista
Veröffentlicht: (2007)

Por que Lev Vygotski quando se propõe uma educação inclusiva?
von: Hugo Otto Beyer
Veröffentlicht: (2005)

Aproximações entre o funcionamento da Metodologia das Sequências Didáticas e o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
von: Eliana Merlin Deganutti Barros
Veröffentlicht: (2013)

Análise da produção escrita de surdos alfabetizados com proposta bilíngue: implicações para a prática pedagógica
von: Eliziane Manosso Streiechen
Veröffentlicht: (2014)

O pensamento de Vygotsky nas reuniões da ANPEd (1998-2003)
von: Maria Teresa de Freitas Assunção
Veröffentlicht: (2004)

Reseña de "Educação e Desenvolvimento Comunitário Local Perspectivas pedagógicas e sociais da sustentabilidade" de José Caride, Orlando Freitas y Germán Vargas
von: Paulo Delgado
Veröffentlicht: (2009)

Vygotsky’s theory of method and philosophy of practice: implications for trans/formative methodology
von: Anna Stetsenko
Veröffentlicht: (2016)

A produção de textos dos discursos de Modelagem Matemática: possibilidades e implicações às práticas pedagógicas e à formação de professores
von: Ana Virginia de Almeida Luna
Veröffentlicht: (2020)

O “jovem” Vygótski: inéditos sobre arte e o papel da criação artística no desenvolvimento infantil
von: Priscila Nascimento Marques
Veröffentlicht: (2018)

Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire
von: Juan Rafael Gómez Torres
Veröffentlicht: (2019)

Uma Interpretação Epistemológica do Processo de Modelagem Matemática: implicações para a matemática
von: José Carlos Cifuentes
Veröffentlicht: (2012)

Editorial Zona Próxima
von: Adela de Castro de Castro
Veröffentlicht: (2011)

Neurociências, Altas Habilidades e implicações no currículo
von: Amauri Betini Bartoszeck
Veröffentlicht: (2014)