Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2002
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876446091729174528 |
|---|---|
| author | Carla Alves Aires |
| author_facet | Carla Alves Aires |
| contents | Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico Carla Alves Aires Educación Este texto insere-se no âmbito da análise do discurso, entendida como análiselinguística das ocorrências discursivas que se processam em contextos reais(cf. Stubbs, 1983). Elegemos como objecto a interacção verbal produzida emcontexto pedagógico, pretendendo-se analisar alguns mecanismoslinguísticos que os professores actualizam para manifestar ou atenuar o seupoder perante os outros. Recorremos a trabalhos de Bernstein (1981) sobre omodo como são reproduzidas as relações de poder, que tentámos relacionarcom as propostas de análise das realizações discursivas ao nível dos actosde fala (Searle, 1976) e da cortesia verbal (Brown e Levinson, 1987). Tivemospor base um corpus constituído por três aulas de Língua Portuguesa do 2ºCiclo do Ensino Básico. A análise permitiu verificar a forte impositividade dodiscurso do professor, visível no elevado recurso aos actos directivos e naescassa mobilização dos actos comissivos e expressivos. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37415108 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico Carla Alves Aires Educación Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico Carla Alves Aires Educación Este texto insere-se no âmbito da análise do discurso, entendida como análiselinguística das ocorrências discursivas que se processam em contextos reais(cf. Stubbs, 1983). Elegemos como objecto a interacção verbal produzida emcontexto pedagógico, pretendendo-se analisar alguns mecanismoslinguísticos que os professores actualizam para manifestar ou atenuar o seupoder perante os outros. Recorremos a trabalhos de Bernstein (1981) sobre omodo como são reproduzidas as relações de poder, que tentámos relacionarcom as propostas de análise das realizações discursivas ao nível dos actosde fala (Searle, 1976) e da cortesia verbal (Brown e Levinson, 1987). Tivemospor base um corpus constituído por três aulas de Língua Portuguesa do 2ºCiclo do Ensino Básico. A análise permitiu verificar a forte impositividade dodiscurso do professor, visível no elevado recurso aos actos directivos e naescassa mobilização dos actos comissivos e expressivos. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415108 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.15 |
| title | Aspectos da ilocução na interacção verbal em contexto pedagógico |
| topic | Educación |
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