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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2002
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415113 |
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| _version_ | 1866815484865806336 |
|---|---|
| author | Ângela Maria Martins |
| author_facet | Ângela Maria Martins |
| contents | Autonomia e descentralização: a (ex)tensão do tema na agenda das políticas educacionais recentes Ângela Maria Martins Educación Discute-se, neste texto, o uso instrumental do conceito de autonomia pelasdiretrizes políticas da área, sobretudo desde os anos 1980. Via de regra, otermo vem sendo utilizado pragmaticamente, às vezes como sinônimo dedescentralização e desconcentração e, outras vezes, como a etapasubseqüente de processos descentralizadores a partir dos quais a unidadeescolar estaria finalmente livre para elaborar seu próprio plano de vôo. Nessesentido, essas controvérsias são discutidas com base na literatura da área. Aintenção, neste caso, é a de tentar desenhar um breve painel a partir do qualas questões suscitadas possam iluminar as possíveis relações entre asrecentes diretrizes internacionais para as políticas educativas invariavelmente gestadas no seio de organismos sediados em paísesdesenvolvidos e políticas de descentralização levadas a efeito em paísesperiféricos, e não, evidentemente, a de avaliar a implementação dessaspolíticas. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37415113 |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Autonomia e descentralização: a (ex)tensão do tema na agenda das políticas educacionais recentes Ângela Maria Martins Educación Autonomia e descentralização: a (ex)tensão do tema na agenda das políticas educacionais recentes Ângela Maria Martins Educación Discute-se, neste texto, o uso instrumental do conceito de autonomia pelasdiretrizes políticas da área, sobretudo desde os anos 1980. Via de regra, otermo vem sendo utilizado pragmaticamente, às vezes como sinônimo dedescentralização e desconcentração e, outras vezes, como a etapasubseqüente de processos descentralizadores a partir dos quais a unidadeescolar estaria finalmente livre para elaborar seu próprio plano de vôo. Nessesentido, essas controvérsias são discutidas com base na literatura da área. Aintenção, neste caso, é a de tentar desenhar um breve painel a partir do qualas questões suscitadas possam iluminar as possíveis relações entre asrecentes diretrizes internacionais para as políticas educativas invariavelmente gestadas no seio de organismos sediados em paísesdesenvolvidos e políticas de descentralização levadas a efeito em paísesperiféricos, e não, evidentemente, a de avaliar a implementação dessaspolíticas. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.15 |
| title | Autonomia e descentralização: a (ex)tensão do tema na agenda das políticas educacionais recentes |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415113 |