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Main Author: Maria da Graça Pinto Castro
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade do Minho 2002
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415206
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author Maria da Graça Pinto Castro
author_facet Maria da Graça Pinto Castro
contents Da literacia ou de uma narrativa sempre imperfeita de outra identidade pessoal Maria da Graça Pinto Castro Educación Nos últimos anos, entre nós, o termo “literacia” tem sido objecto de umafrequência de uso bastante elevada e, à semelhança de outros rótulos quecirculam na nossa sociedade, não se me afigura que dele se conheça osuficiente para se poder falar sobre ele com a segurança desejada. Pretendo,assim, com este texto mostrar como a literacia se presta não só a diferentesabordagens mas também a uma leitura no plural em resultado das mudançasconstantes que se operam na sociedade. Como já deixo anunciar no título, vaicorresponder inevitavelmente a uma forma de identidade pessoal o nível deliteracia em vários domínios que as pessoas passarem a apresentar.Acontece, porém, que esta forma de identidade nem é definitiva, nem podeser assumida sem uma participação activa. De cada cidadão, espera-se uminvestimento constante, atendendo a que se trata de um processo em que seencontra continuamente envolvido; da sociedade a que pertence, espera-se aabertura indispensável à actualização desta particular narrativa em torno daidentidade pessoal, que seguramente mais do que qualquer outra secaracteriza por se revelar sempre imperfeita. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.15
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publishDate 2002
publisher Universidade do Minho
spellingShingle Da literacia ou de uma narrativa sempre imperfeita de outra identidade pessoal
Maria da Graça Pinto Castro
Educación
Da literacia ou de uma narrativa sempre imperfeita de outra identidade pessoal Maria da Graça Pinto Castro Educación Nos últimos anos, entre nós, o termo “literacia” tem sido objecto de umafrequência de uso bastante elevada e, à semelhança de outros rótulos quecirculam na nossa sociedade, não se me afigura que dele se conheça osuficiente para se poder falar sobre ele com a segurança desejada. Pretendo,assim, com este texto mostrar como a literacia se presta não só a diferentesabordagens mas também a uma leitura no plural em resultado das mudançasconstantes que se operam na sociedade. Como já deixo anunciar no título, vaicorresponder inevitavelmente a uma forma de identidade pessoal o nível deliteracia em vários domínios que as pessoas passarem a apresentar.Acontece, porém, que esta forma de identidade nem é definitiva, nem podeser assumida sem uma participação activa. De cada cidadão, espera-se uminvestimento constante, atendendo a que se trata de um processo em que seencontra continuamente envolvido; da sociedade a que pertence, espera-se aabertura indispensável à actualização desta particular narrativa em torno daidentidade pessoal, que seguramente mais do que qualquer outra secaracteriza por se revelar sempre imperfeita. 2002 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37415206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.15
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