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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416203 |
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| _version_ | 1866814197704163328 |
|---|---|
| author | Guilherme Silva Rego da |
| author_facet | Guilherme Silva Rego da |
| contents | Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000): construindo uma análise dos seus conteúdos Guilherme Silva Rego da Educación O texto fundamenta-se na análise dos títulos de todas as acções de formaçãocontínua de professores acreditadas entre 1993 e 2000, na consulta dosdossiers de acreditação de todas as acções enquadradas na temática daadministração educacional e referentes aos anos de 1999 e 2000, e em outrasinformações complementares obtidas junto do Conselho Científico-Pedagógicoda Formação Contínua, visando apresentar um estudo sobre a distribuiçãotemática das acções de formação. A análise de conteúdo é apoiada por umconjunto de informações de contexto, como elementos para uma análise dasmotivações que justificam a opção por determinadas temáticas. 2003 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37416203 |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000): construindo uma análise dos seus conteúdos Guilherme Silva Rego da Educación Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000): construindo uma análise dos seus conteúdos Guilherme Silva Rego da Educación O texto fundamenta-se na análise dos títulos de todas as acções de formaçãocontínua de professores acreditadas entre 1993 e 2000, na consulta dosdossiers de acreditação de todas as acções enquadradas na temática daadministração educacional e referentes aos anos de 1999 e 2000, e em outrasinformações complementares obtidas junto do Conselho Científico-Pedagógicoda Formação Contínua, visando apresentar um estudo sobre a distribuiçãotemática das acções de formação. A análise de conteúdo é apoiada por umconjunto de informações de contexto, como elementos para uma análise dasmotivações que justificam a opção por determinadas temáticas. 2003 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.16 |
| title | Oito anos de formação contínua de professores (1993-2000): construindo uma análise dos seus conteúdos |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416203 |