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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2003
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416204 |
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| _version_ | 1866584743937572864 |
|---|---|
| author | Maria Isabel da Cunha |
| author_facet | Maria Isabel da Cunha |
| contents | Políticas públicas e docência na universidade: novas configurações e possíveis alternativas Maria Isabel da Cunha Educación O texto discute as questões relacionadas com a formação do professoruniversitário fazendo, inicialmente, uma reflexão sobre os componentes daação desse profissional. Referem-se alguns fatores que contribuem para odesprestígio do conhecimento pedagógico na formação do docente do ensinosuperior. Toma-se a idéia de habitus, no sentido dado por Bourdieu, paraexplicar como o professor repete processos e estratégias de ensino e reproduzvalores que estão fortemente presentes na sua trajetória, perpetuando, muitasvezes, um ciclo de reprodução. A idéia de habitus remete à compreensão deuma ação nem sempre reflexiva, mas profundamente enraizada no modo devida cotidiana dos sujeitos. Analisa-se como essa condição é permeável àsinfluências externas que delineiam o perfil de sucesso para o professor.Aponta-se as políticas públicas como um forte elemento que age sobre aconfiguração da docência e, dentre elas, o impacto que os processosavaliativos estatais estão exercendo nessa direção. Toma-se dois estruturantesdo fazer dos professores universitários como objeto de reflexão: a investigaçãoe a docência. Discute-se o prestígio de cada um deles no contexto da carreiraacadêmica. Recorrendo aos conceitos de regulação e emancipação, afirma-seque os processos desencadeados pela função avaliadora do Estado têmreforçado a dimensão reguladora, que tem provocado crises, contradições epossibilidades.º 2003 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37416204 |
| language | pt |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Políticas públicas e docência na universidade: novas configurações e possíveis alternativas Maria Isabel da Cunha Educación Políticas públicas e docência na universidade: novas configurações e possíveis alternativas Maria Isabel da Cunha Educación O texto discute as questões relacionadas com a formação do professoruniversitário fazendo, inicialmente, uma reflexão sobre os componentes daação desse profissional. Referem-se alguns fatores que contribuem para odesprestígio do conhecimento pedagógico na formação do docente do ensinosuperior. Toma-se a idéia de habitus, no sentido dado por Bourdieu, paraexplicar como o professor repete processos e estratégias de ensino e reproduzvalores que estão fortemente presentes na sua trajetória, perpetuando, muitasvezes, um ciclo de reprodução. A idéia de habitus remete à compreensão deuma ação nem sempre reflexiva, mas profundamente enraizada no modo devida cotidiana dos sujeitos. Analisa-se como essa condição é permeável àsinfluências externas que delineiam o perfil de sucesso para o professor.Aponta-se as políticas públicas como um forte elemento que age sobre aconfiguração da docência e, dentre elas, o impacto que os processosavaliativos estatais estão exercendo nessa direção. Toma-se dois estruturantesdo fazer dos professores universitários como objeto de reflexão: a investigaçãoe a docência. Discute-se o prestígio de cada um deles no contexto da carreiraacadêmica. Recorrendo aos conceitos de regulação e emancipação, afirma-seque os processos desencadeados pela função avaliadora do Estado têmreforçado a dimensão reguladora, que tem provocado crises, contradições epossibilidades.º 2003 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37416204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.16 |
| title | Políticas públicas e docência na universidade: novas configurações e possíveis alternativas |
| topic | Educación |
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