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Auteur principal: Alberto Filipe Araújo
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade do Minho 2004
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Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417102
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author Alberto Filipe Araújo
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contents Será Prometeu culpado? Para uma mitanálise da modernidade educativa das Luzes Alberto Filipe Araújo Educación Este texto trata da modernidade educativa das Luzes, especialmente na suavertente francófona. Será pois à luz da herança pedagógica do Iluminismofrancês que o autor abordará, num primeiro ponto, as Luzes e Modernidade;num segundo momento tratará do tema do “Homem Novo” no contexto dasLuzes, para no terceiro ponto efectuar uma mitanálise da modernidadeeducativa das Luzes. À questão se Prometeu é culpado de ter marcadosolarmente, enquanto metáfora da razão, a modernidade educativa, o autorresponde que se trata mais de um problema hermenêutico do que ético, poisdeterminada versão do mito só se impôs porque foi lida de determinadamaneira. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.17
format Artículo científico
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publishDate 2004
publisher Universidade do Minho
spellingShingle Será Prometeu culpado? Para uma mitanálise da modernidade educativa das Luzes
Alberto Filipe Araújo
Educación
Será Prometeu culpado? Para uma mitanálise da modernidade educativa das Luzes Alberto Filipe Araújo Educación Este texto trata da modernidade educativa das Luzes, especialmente na suavertente francófona. Será pois à luz da herança pedagógica do Iluminismofrancês que o autor abordará, num primeiro ponto, as Luzes e Modernidade;num segundo momento tratará do tema do “Homem Novo” no contexto dasLuzes, para no terceiro ponto efectuar uma mitanálise da modernidadeeducativa das Luzes. À questão se Prometeu é culpado de ter marcadosolarmente, enquanto metáfora da razão, a modernidade educativa, o autorresponde que se trata mais de um problema hermenêutico do que ético, poisdeterminada versão do mito só se impôs porque foi lida de determinadamaneira. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.17
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