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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417105 |
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| _version_ | 1866557199577251840 |
|---|---|
| author | Amélia Lopes |
| author_facet | Amélia Lopes |
| contents | Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação Amélia Lopes Fátima Pereira Elisabete Ferreira Orquídea Coelho Cristina Sousa Rosália Rocha Lurdes Fragateiro Manuel António Silva Educación Apresenta-se e discute-se a relação entre resultados parciais, que seconstituem em modelos de análise de trabalhos posteriores, de duasinvestigações realizadas com o objectivo de identificar dimensões do currículode formação inicial de professores do 1º CEB relacionadas com a formaçãoda sua identidade profissional, enquanto resultante das ilusões e desilusõesde uma identidade profissional de base. Uma das investigações incide naanálise de conteúdo de documentos de cariz sócio-político sobre a formaçãoinicial de professores, produzidos, no século XX, durante as décadas de 80 e90. Neste estudo, torna-se aparente que a formação inicial, durante estasduas décadas, sofreu alterações fortes e fracas. As áreas de alteração forteresultam na melhoria do estatuto objectivo dos professores do 1º CEB. Nasáreas de alteração fraca, relativas aos aspectos em que a qualidade da formação depende das relações de formação, salienta-se a emergênciarecente da participação dos estudantes na sua própria formação como critériode qualidade. A outra investigação relaciona, desde logo, dimensões docurrículo do curso de 1979 da Escola do Magistério Primário do Porto comnarrativas autobiográficas de ex-alunos desse curso. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37417105 |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação Amélia Lopes Educación Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação Amélia Lopes Fátima Pereira Elisabete Ferreira Orquídea Coelho Cristina Sousa Rosália Rocha Lurdes Fragateiro Manuel António Silva Educación Apresenta-se e discute-se a relação entre resultados parciais, que seconstituem em modelos de análise de trabalhos posteriores, de duasinvestigações realizadas com o objectivo de identificar dimensões do currículode formação inicial de professores do 1º CEB relacionadas com a formaçãoda sua identidade profissional, enquanto resultante das ilusões e desilusõesde uma identidade profissional de base. Uma das investigações incide naanálise de conteúdo de documentos de cariz sócio-político sobre a formaçãoinicial de professores, produzidos, no século XX, durante as décadas de 80 e90. Neste estudo, torna-se aparente que a formação inicial, durante estasduas décadas, sofreu alterações fortes e fracas. As áreas de alteração forteresultam na melhoria do estatuto objectivo dos professores do 1º CEB. Nasáreas de alteração fraca, relativas aos aspectos em que a qualidade da formação depende das relações de formação, salienta-se a emergênciarecente da participação dos estudantes na sua própria formação como critériode qualidade. A outra investigação relaciona, desde logo, dimensões docurrículo do curso de 1979 da Escola do Magistério Primário do Porto comnarrativas autobiográficas de ex-alunos desse curso. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.17 |
| title | Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417105 |