A mudança dos professores pela investigação-acção
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Ana Paula Caetano |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2004
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Ética e complexidade na formação de professores
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2017)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2017)
A justiça e os dilemas na formação ética de professores
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2009)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2009)
Compreender, Agir, Mudar, Incluir. Da investigação-acção è educação inclusiva
par: Isabel Sanches
Publié: (2005)
par: Isabel Sanches
Publié: (2005)
A investigação-acção-colaborativa como estratégia de formação inicial de professores na promoção do ensino da escrita
par: Maria da Conceição Medeiros Carvalho de
Publié: (2002)
par: Maria da Conceição Medeiros Carvalho de
Publié: (2002)
Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2016)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2016)
Multiple voices to the development of a critical and responsible citizenship
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2014)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2014)
CYBERBULLYING: MOTIVOS DA AGRESSÃO NA PERSPETIVA DE JOVENS PORTUGUESES
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2017)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2017)
COMPLEXIDADE E MEDIAÇÃO SOCIOEDUCATIVA NAS ASSEMBLÉIAS DE TURMA
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2007)
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2007)
O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas
par: Ana Paula Zerbato
Publié: (2021)
par: Ana Paula Zerbato
Publié: (2021)
A constituição dos saberes docentes: investigação com professores bacharéis
par: Mayara Alves Loiola Pacheco
Publié: (2021)
par: Mayara Alves Loiola Pacheco
Publié: (2021)
Investigação-acção e construção da cidadania
par: Joaquim Marques
Publié: (2007)
par: Joaquim Marques
Publié: (2007)
Reflexividade e acção: (re) pensando as Ciências Sociais e sociedade contemporânea
par: Alberto Gomes Albuquerque
Publié: (2004)
par: Alberto Gomes Albuquerque
Publié: (2004)
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC: a formação continuada na prática dos professores alfabetizadores
par: Andréa de Paula Pires
Publié: (2018)
par: Andréa de Paula Pires
Publié: (2018)
Qual é o papel do conhecimento na acção pública?
par: Bernard Delvaux
Publié: (2009)
par: Bernard Delvaux
Publié: (2009)
Desafios da investigação com crianças na formação de professores:contributos da sociologia da infância
par: Ana Cristina Palos
Publié: (2018)
par: Ana Cristina Palos
Publié: (2018)
Ética e investigação em educação: a (in)visibilidade ético-epistemológica das crianças no consentimento informado
par: Ana Paula da Silveira Simões Pedro
Publié: (2023)
par: Ana Paula da Silveira Simões Pedro
Publié: (2023)
O efeito-escola e a mudança dá para mudar? Evidências da investigação Brasileira
par: Maria Eugénia Ferrão
Publié: (2003)
par: Maria Eugénia Ferrão
Publié: (2003)
Programa de acção do Ministério da Educação e Investigação Científica (MEIC) do IV Governo Provisório
par:
Publié: (2007)
par:
Publié: (2007)
A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação
par: Altair Alberto Fávero
Publié: (2013)
par: Altair Alberto Fávero
Publié: (2013)
As mudanças no mundo do trabalho e o impacto no trabalho dos professores do ensino superior público
par: Emilia Peixoto Vieira
Publié: (2013)
par: Emilia Peixoto Vieira
Publié: (2013)
O papel da problematização freireana em aulas de ciências/física: articulações entre a abordagem temática freireana e o ensino de ciências por investigação
par: Ana Paula Solino
Publié: (2015)
par: Ana Paula Solino
Publié: (2015)
Educação continuada coletivizada como espaço de investigação da socialização de professores
par: Márcia Regina do Nascimento Sambugari
Publié: (2010)
par: Márcia Regina do Nascimento Sambugari
Publié: (2010)
Disputas pela (des)estabilização do regime cisheteronormativo na Educação Física escolar
par: Ana Paula da Silva Santos
Publié: (2020)
par: Ana Paula da Silva Santos
Publié: (2020)
"Ser professor nos dias de hoje... Formar professores num mundo em mudança"
par: Carlinda Leite
Publié: (2009)
par: Carlinda Leite
Publié: (2009)
É possive uma política de edução à esquerda? Una reflexão sobre sobre possibilidade e esperança no acção política
par: António Teodoro
Publié: (2003)
par: António Teodoro
Publié: (2003)
VIGOTSKI E PAULO FREIRE: contribuições para a autonomia do professor
par: Ana Paula Petronia
Publié: (2009)
par: Ana Paula Petronia
Publié: (2009)
Política e acção pública. Entre uma regulação centralizada e uma regulação multipolar
par: Maria Madalena Fontoura
Publié: (2008)
par: Maria Madalena Fontoura
Publié: (2008)
Satisfação no Trabalho e Síndrome de Burnout em professores de Educação Física da Educação Básica
par: Ana Paula Franciosi
Publié: (2023)
par: Ana Paula Franciosi
Publié: (2023)
Quando professores do Ensino Fundamental elaboram situações-problema envolvendo as estruturas multiplicativas: que situações priorizar?
par: Ana Paula Perovano
Publié: (2019)
par: Ana Paula Perovano
Publié: (2019)
Revolução e Utopia. Um programa de acção no campo educativo para uma sociedade a caminho do socialismo - Portugal 1975
par: António Teodoro
Publié: (2007)
par: António Teodoro
Publié: (2007)
A concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático
par: Ana Paula Ramos de Souza
Publié: (2010)
par: Ana Paula Ramos de Souza
Publié: (2010)
Desafios para o professor na sociedade da informação
par: Ana Paula Domingos Baladeli
Publié: (2012)
par: Ana Paula Domingos Baladeli
Publié: (2012)
Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica
par: Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho
Publié: (2020)
par: Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho
Publié: (2020)
Educadores de adultos em Portugal: políticas fragmentadas, identidades em mudança
par: Paula Guimarães
Publié: (2010)
par: Paula Guimarães
Publié: (2010)
A identidade do professor: desafios colocados pela globalização
par: MARIA INÊS SILVA TEIXEIRA CARDOSO
Publié: (2016)
par: MARIA INÊS SILVA TEIXEIRA CARDOSO
Publié: (2016)
Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
par: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Publié: (2015)
par: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Publié: (2015)
A inclusão educacional dos excluídos pela idade
par:
Publié: (2024)
par:
Publié: (2024)
Projectos de investigação
par:
Publié: (2007)
par:
Publié: (2007)
Formação de professores para a educação básica e o ensino da arte: caminhos possíveis
par: Ana Paula Cordeiro
Publié: (2021)
par: Ana Paula Cordeiro
Publié: (2021)
Fazer investigação usando uma abordagem metodológica mista
par: Ana Maria Morais
Publié: (2007)
par: Ana Maria Morais
Publié: (2007)
Documents similaires
-
Ética e complexidade na formação de professores
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2017) -
A justiça e os dilemas na formação ética de professores
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2009) -
Compreender, Agir, Mudar, Incluir. Da investigação-acção è educação inclusiva
par: Isabel Sanches
Publié: (2005) -
A investigação-acção-colaborativa como estratégia de formação inicial de professores na promoção do ensino da escrita
par: Maria da Conceição Medeiros Carvalho de
Publié: (2002) -
Emoções no cyberbullying: um estudo com adolescentes portugueses
par: Ana Paula Caetano
Publié: (2016)