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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417203 |
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| _version_ | 1866557247200428032 |
|---|---|
| author | João Barroso |
| author_facet | João Barroso |
| contents | A autonomia das escolas: uma ficção necessária João Barroso Educación O presente artigo apresenta, numa primeira parte, uma análise retrospectiva de três momentos em que, de um ponto de vista político, a "retórica" sobre a autonomia das escolas assume, em Portugal, um claro protagonismo, numa estratégia mais ampla de reforma da organização escolar, tendo em vista,segundo os seus proponentes, melhorar o funcionamento da sua gestão eaumentar a qualidade e eficácia dos seus resultados. Numa segunda parte,propõe-se uma visão alternativa à "ficção legal" em que se consubstanciaramas políticas anteriores, retomando os princípios que apresentei no estudoprévio encomendado pelo Ministro da Educação Marçal Grilo e inserindo-osnuma perspectiva sócio-comunitária da regulação das políticas e acçãoeducativas. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37417203 |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | A autonomia das escolas: uma ficção necessária João Barroso Educación A autonomia das escolas: uma ficção necessária João Barroso Educación O presente artigo apresenta, numa primeira parte, uma análise retrospectiva de três momentos em que, de um ponto de vista político, a "retórica" sobre a autonomia das escolas assume, em Portugal, um claro protagonismo, numa estratégia mais ampla de reforma da organização escolar, tendo em vista,segundo os seus proponentes, melhorar o funcionamento da sua gestão eaumentar a qualidade e eficácia dos seus resultados. Numa segunda parte,propõe-se uma visão alternativa à "ficção legal" em que se consubstanciaramas políticas anteriores, retomando os princípios que apresentei no estudoprévio encomendado pelo Ministro da Educação Marçal Grilo e inserindo-osnuma perspectiva sócio-comunitária da regulação das políticas e acçãoeducativas. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| title | A autonomia das escolas: uma ficção necessária |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417203 |