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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2004
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417204 |
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| _version_ | 1866584825364742144 |
|---|---|
| author | Jorge Costa Adelino |
| author_facet | Jorge Costa Adelino |
| contents | Construção de projectos educativos nas escolas: traços de um percurso debilmente articulado Jorge Costa Adelino Educación O Projecto Educativo da Escola é um conceito que, desde finais dos anosoitenta, tem acompanhado de perto a produção legislativa portuguesa, emparticular aquela que se tem dedicado às questões da autonomia e daadministração e gestão das escolas públicas. Neste artigo procura-se fazeruma retrospectiva do enquadramento político-normativo que tem suportado oprojecto educativo da escola, tendo em conta um percurso que, mesmo doponto de vista do discurso político-legal, classificamos como debilmentearticulado. Ou seja, o mesmo poder político-administrativo que decreta nosentido da centralidade do projecto educativo na gestão das escolas temcriado também condições legais para que tal não se verifique oralegislando no sentido da sua inoperância, ora mantendo em vigor legislaçãoinconsequente e contraditória encontrando-se aí ponderosas razões paraque, hoje em dia, estes processos/documentos constituam meros artefactosno interior das organizações escolares. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37417204 |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Construção de projectos educativos nas escolas: traços de um percurso debilmente articulado Jorge Costa Adelino Educación Construção de projectos educativos nas escolas: traços de um percurso debilmente articulado Jorge Costa Adelino Educación O Projecto Educativo da Escola é um conceito que, desde finais dos anosoitenta, tem acompanhado de perto a produção legislativa portuguesa, emparticular aquela que se tem dedicado às questões da autonomia e daadministração e gestão das escolas públicas. Neste artigo procura-se fazeruma retrospectiva do enquadramento político-normativo que tem suportado oprojecto educativo da escola, tendo em conta um percurso que, mesmo doponto de vista do discurso político-legal, classificamos como debilmentearticulado. Ou seja, o mesmo poder político-administrativo que decreta nosentido da centralidade do projecto educativo na gestão das escolas temcriado também condições legais para que tal não se verifique oralegislando no sentido da sua inoperância, ora mantendo em vigor legislaçãoinconsequente e contraditória encontrando-se aí ponderosas razões paraque, hoje em dia, estes processos/documentos constituam meros artefactosno interior das organizações escolares. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| title | Construção de projectos educativos nas escolas: traços de um percurso debilmente articulado |
| topic | Educación |
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