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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417205 |
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- Escola pública: "gestão democrática", colegialidade e individualismo António A. Mendes Neto Educación Este texto apresenta um conjunto de reflexões em torno das potencialidadesque a escola pública portuguesa (particularmente a secundária, que é aquivisada) tem desempenhado no quadro da "gestão democrática", como espaçoamplo de exercício colegial da profissão docente e da socializaçãodemocrática dos alunos, embora destaquemos especificamente a dimensãoda escola secundária enquanto contexto de trabalho dos professores. Estavertente não pode, contudo, ser desligada de uma perspectiva crítica quecontemple os limites de uma tal organização da governação (democrática)das escolas, à semelhança, aliás, do que se passa no âmbito mais alargadoda governação das sociedades. O destaque vai para o facto de, apesar detoda a organização colegial construída sobretudo em torno do corpo docente,haver um défice de democraticidade na escola que fragiliza o projecto políticode uma cidadania activa. Termina-se defendendo a ideia de que a solução éo aprofundamento democrático da organização escolar. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17