Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2004
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417206 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866572731002126336 |
|---|---|
| author | Maria de Fátima Sanches Chorão |
| author_facet | Maria de Fátima Sanches Chorão |
| contents | Construção discursiva da liderança escolar dos professores: da praxis revolucionária ao tempo de normalização Maria de Fátima Sanches Chorão Educación Adoptanto a abordagem de análise do discurso dos professores sobre agovernação da escola nos períodos revolucionário de 1974 e denormalização, este artigo dá ênfase às seguintes questões: (1) Quecaracterísticas identificam o discurso da utopia revolucionária dosprofessores? (2) Que motivações e ideias fundamentavam e orientavam aacção de governação das escolas nesse período? (3) Que tipos deprofissionalismo docente emergiram em articulação com a liderança nagovernação escolar? A análise revelou preocupações de justiça socialradicada numa forte consciência social, e formas de activismo crítico, social epolítico que encontraram na escola a âncora e o centro de aprendizagem dapedagogia crítica como ponto de partida para a transformação pessoal e dasociedade. Caracterizaram-se ainda dimensões do discurso utópico ao qualcorrespondem formas de liderança revolucionária transformadora, técnica eracional. A estas formas de liderança correspondiam posicionamentosdiversos em relação ao modo como viveram e entenderam os períodosrevolucionário e de normalização, particularmente no que respeitava àautonomia de escola, às lógicas de interacção escola-Ministério da Educaçãoe à possibilidade de construção de políticas pedagógicas centradas na escola. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37417206 |
| language | pt |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Construção discursiva da liderança escolar dos professores: da praxis revolucionária ao tempo de normalização Maria de Fátima Sanches Chorão Educación Construção discursiva da liderança escolar dos professores: da praxis revolucionária ao tempo de normalização Maria de Fátima Sanches Chorão Educación Adoptanto a abordagem de análise do discurso dos professores sobre agovernação da escola nos períodos revolucionário de 1974 e denormalização, este artigo dá ênfase às seguintes questões: (1) Quecaracterísticas identificam o discurso da utopia revolucionária dosprofessores? (2) Que motivações e ideias fundamentavam e orientavam aacção de governação das escolas nesse período? (3) Que tipos deprofissionalismo docente emergiram em articulação com a liderança nagovernação escolar? A análise revelou preocupações de justiça socialradicada numa forte consciência social, e formas de activismo crítico, social epolítico que encontraram na escola a âncora e o centro de aprendizagem dapedagogia crítica como ponto de partida para a transformação pessoal e dasociedade. Caracterizaram-se ainda dimensões do discurso utópico ao qualcorrespondem formas de liderança revolucionária transformadora, técnica eracional. A estas formas de liderança correspondiam posicionamentosdiversos em relação ao modo como viveram e entenderam os períodosrevolucionário e de normalização, particularmente no que respeitava àautonomia de escola, às lógicas de interacção escola-Ministério da Educaçãoe à possibilidade de construção de políticas pedagógicas centradas na escola. 2004 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417206 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.17 |
| title | Construção discursiva da liderança escolar dos professores: da praxis revolucionária ao tempo de normalização |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37417206 |