Imagen de Portada

Construção discursiva da liderança escolar dos professores: da praxis revolucionária ao tempo de normalização

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Maria de Fátima Sanches Chorão
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade do Minho 2004
Materias:	Educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Procurando indicadores de educação inclusiva: as práticas dos professores de apoio educativo
por: Isabel Sanches
Publicado: (2007)

A Escola de Vigotski e suas contribuições para uma práxis revolucionária
por: Ruth Maria de Paula Gonçalves
Publicado: (2020)

Tempos de infância, tempos de escola: a ordenação do tempo escolar no ensino público paulista (1892-1933)
por: Rosa Fátima de Souza
Publicado: (1999)

Inclusão escolar e neoliberalismo: a quem serve a lógica da normalização, performance e competição?
por: Francélio Ângelo de Oliveira
Publicado: (2021)

Saudosismo dos anos setenta ou a arrogância da ignorância? O projecto de Decreto-lei de Educação Especial
por: Isabel Sanches
Publicado: (2007)

Conselho de turma: organização, liderança e autonomia
por: Mª de Fátima Dias dos Santos Saloio
Publicado: (2017)

Inclusão escolar: Atendimento Educacional Especializado, expertise e normalização
por: Patrícia Gräff
Publicado: (2016)

Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na escola inclusiva
por: Alessandra de Fatima Giacomet Mello
Publicado: (2018)

A formação de professores e a qualidade do ensino. Entrevistado: António Sampaio da Nóvoa
por: Maria de Fátima Rodrigues Pereira
Publicado: (2005)

Implicações da didática na formação do professor universitário: desafios e perspectivas
por: Maria de Fátima Barbosa Abdalla
Publicado: (2011)

Estado da arte de pesquisas sobre problemas de comportamento no contexto escolar
por: Nilza Sanches Tessaro Leonardo
Publicado: (2018)

Entre queerpos e discursos: normalização de condutas, homossexualidades e homofobia nas práticas escolares da Educação Física
por: Vagner Matias do Prado
Publicado: (2017)

A formação dos profissionais para a infância: uma análise dos discursos em formação inicial de professores, em tempos de democracia em Portugal
por: Fátima Pereira
Publicado: (2007)

Reminiscências de um tempo escolar. Memórias do professor Coruja
por: Maria Helena Camara Bastos
Publicado: (2006)

Entre a continuidade e a inovação. O ensino superior de Enfermagem e as práticas pedagógicas dos professores de Enfermagem
por: Maria de Fátima Mendes Marques
Publicado: (2005)

Ensino fundamental no Brasil: previsões legais e ações governamentais para a ampliação do atendimento, da duração e do tempo escolar
por: Simone de Fátima Flach
Publicado: (2015)

Contribuições da História da Matemática para a Construção dos Saberes do Professor de Matemática
por: Eliane Maria de Oliveira Araman
Publicado: (2013)

Práticas inclusivas no jardim de infância: da intervenção realizada em parceria junto de uma criança com neurofibromatode
por: Isabel Sanches
Publicado: (2004)

As práticas educativas de qualidade como fator de normalização escolar na educação infantil
por: Rudinei Barichello Augusti
Publicado: (2011)

Formação, profissionalidade e representações profissionais dos professores: concepções em jogo
por: Maria de Fátima Barbosa Abdalla
Publicado: (2017)

Práticas e comportamentos de liderança na gestão dos recursos humanos escolares
por: Andreia Rubina da Conceição Costa
Publicado: (2015)

Os espaços/tempos da pesquisa sobre o professor
por: Janete Carvalho Magalhães
Publicado: (2002)

Construção da reflexão na escrita acadêmica por professores em formação inicial
por: Wagner Rodrigues Silva
Publicado: (2016)

Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil
por: Luciano de Faria Filho Mendes
Publicado: (2000)

Construção da imagem do velho na mídia: representatividade ou estímulo ao consumo?
por: Débora Pires Teixeira
Publicado: (2018)

Efeitos adversos da maquiagem para a área dos olhos e notificação no NOTIVISA
por: Maria de Fátima Vieira de Sousa
Publicado: (2021)

Efeitos da liderança na melhoria da qualidade dos cuidados de enfermagem
por: Maria de Jesus Fradique
Publicado: (2013)

Sou um líder e agora? A vivência da primeira liderança
por: Mônica de Oliveira Rocha
Publicado: (2021)

Do 'aprender para fazer' ao 'aprender fazendo': as práticas de Educação inclusiva na escola
por: Isabel Sanches
Publicado: (2011)

História da formação de professores no GT 2 das reuniões anuais da ANPED (2003-2012): perspectivas de pesquisas na história da educação
por: Joseane de Fátima Machado Silva
Publicado: (2015)

Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos
por: Isabel Sanches
Publicado: (2006)

Colmatando as dificuldades específicas da linguagem, num grupo de crianças do Jardim de Infância
por: Isabel Sanches
Publicado: (2013)

Teoria e práxis revolucionária dos trotskistas brasileiros (São Paulo, 1930-1945)
por: Alzira Lobo de Arruda Campos
Publicado: (2019)

Tecnologias digitais móveis: reterritorialização dos cotidianos escolares
por: Salete de Fátima Noro Cordeiro
Publicado: (2015)

O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática
por: Maria de Fátima Teixeira Barreto
Publicado: (2009)

Os usos dos tempos no cotidiano escolar
por: Luciana Pacheco Marques
Publicado: (2015)

Experiência, formação e atuação docente: representações da ginástica ao longo da vida de professores de Educação Física escolar
por: Eduarda Heydt Heinen
Publicado: (2024)

Construção da docência
por: DÉLCIA ENRICONE
Publicado: (2007)

Gestão escolar, liderança do diretor e resultados educacionais no Brasil
por: ANA CRISTINA PRADO DE OLIVEIRA
Publicado: (2018)

Qualidade da educação fundamental: integrando desempenho e fluxo escolar
por: Fátima Alves
Publicado: (2007)