O protagonismo de alunos e pais no Ensino Médio brasileiro
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2005
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876444059215593472 |
|---|---|
| author | Gisela Lobo B. P |
| author_facet | Gisela Lobo B. P |
| contents | O protagonismo de alunos e pais no Ensino Médio brasileiro Gisela Lobo B. P Dagmar M. L. Zibas Celso J. Ferretti Educación Protagonismo juvenil Protagonismo de pais Reforma do ensino médio O texto refere-se a estudo realizado junto a cinco escolas, focalizando umdeterminado aspecto da reforma do Ensino Médio brasileiro, qual seja, aqueleque propõe o protagonismo de alunos e pais na prática escolar. A opção pelotema protagonismo deveu-se ao fato de que o mesmo perpassa a reformacurricular e a de gestão, constituindo um objeto multifacetado, carregado designificado pedagógico e político e, portanto, potencial catalisador de conflitos,de simulações e omissões, mas também potencial estimulador de ricosdesdobramentos democráticos. O enfoque qualitativo abriu muitasperspectivas para o estudo da micropolítica escolar e dos processos deapropriação da inovação desenvolvidos nesse contexto. A articulação entre osingular registrado nas escolas e o contexto histórico mais amplo foitrabalhada por meio da categoria "sustentabilidade". A análise final dos dadosaponta diversas contradições no processo de elaboração e implementação dareforma e na resposta das escolas às diretrizes oficiais. 2005 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37418203 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | O protagonismo de alunos e pais no Ensino Médio brasileiro Gisela Lobo B. P Educación Protagonismo juvenil Protagonismo de pais Reforma do ensino médio O protagonismo de alunos e pais no Ensino Médio brasileiro Gisela Lobo B. P Dagmar M. L. Zibas Celso J. Ferretti Educación Protagonismo juvenil Protagonismo de pais Reforma do ensino médio O texto refere-se a estudo realizado junto a cinco escolas, focalizando umdeterminado aspecto da reforma do Ensino Médio brasileiro, qual seja, aqueleque propõe o protagonismo de alunos e pais na prática escolar. A opção pelotema protagonismo deveu-se ao fato de que o mesmo perpassa a reformacurricular e a de gestão, constituindo um objeto multifacetado, carregado designificado pedagógico e político e, portanto, potencial catalisador de conflitos,de simulações e omissões, mas também potencial estimulador de ricosdesdobramentos democráticos. O enfoque qualitativo abriu muitasperspectivas para o estudo da micropolítica escolar e dos processos deapropriação da inovação desenvolvidos nesse contexto. A articulação entre osingular registrado nas escolas e o contexto histórico mais amplo foitrabalhada por meio da categoria "sustentabilidade". A análise final dos dadosaponta diversas contradições no processo de elaboração e implementação dareforma e na resposta das escolas às diretrizes oficiais. 2005 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.18 |
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