Configurações culturais e o processo de construção da gestão democrática numa escola secundária
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2005
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| _version_ | 1876475814007013376 |
|---|---|
| author | Leonor Lima Torres |
| author_facet | Leonor Lima Torres |
| contents | Configurações culturais e o processo de construção da gestão democrática numa escola secundária Leonor Lima Torres Educación Gestão democrática Autonomia de escola Cultura organizacional escolar A partir de um estudo de caso centrado numa escola secundária centenária,analisámos a evolução do modelo de gestão democrática (1974-2000)efectivamente desenvolvido/adoptado no quotidiano desta escola, emarticulação com as especificidades culturais e simbólicas historicamenteconstruídas por via das práticas dos professores. A consideração doscondicionalismos culturais como factores de recontextualização do processode implementação da gestão democrática possibilitou um enfoque analítico ecompreensivo sobre as dinâmicas desta organização escolar, tendo comoponto de referência a matriz teórica construída por Lima (1992, 2000) para opanorama da escola pública portuguesa. Neste artigo, apresentamos osprincipais resultados desta investigação empírica e debatemos teoricamenteos sentidos conferidos pelos actores escolares às diversas fases do processoformal-legal de gestão democrática. 2005 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37418204 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Configurações culturais e o processo de construção da gestão democrática numa escola secundária Leonor Lima Torres Educación Gestão democrática Autonomia de escola Cultura organizacional escolar Configurações culturais e o processo de construção da gestão democrática numa escola secundária Leonor Lima Torres Educación Gestão democrática Autonomia de escola Cultura organizacional escolar A partir de um estudo de caso centrado numa escola secundária centenária,analisámos a evolução do modelo de gestão democrática (1974-2000)efectivamente desenvolvido/adoptado no quotidiano desta escola, emarticulação com as especificidades culturais e simbólicas historicamenteconstruídas por via das práticas dos professores. A consideração doscondicionalismos culturais como factores de recontextualização do processode implementação da gestão democrática possibilitou um enfoque analítico ecompreensivo sobre as dinâmicas desta organização escolar, tendo comoponto de referência a matriz teórica construída por Lima (1992, 2000) para opanorama da escola pública portuguesa. Neste artigo, apresentamos osprincipais resultados desta investigação empírica e debatemos teoricamenteos sentidos conferidos pelos actores escolares às diversas fases do processoformal-legal de gestão democrática. 2005 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.18 |
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| topic | Educación Gestão democrática Autonomia de escola Cultura organizacional escolar |
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