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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2005
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418207 |
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Table des matières:
- Memórias de professores: eventos e práticas de literacia/letramento Aracy Alves Martins Educación letramento Produção de textos Eventos de literacia Estratégias de leitura Por considerar o texto de memórias como um gênero textual que tempotencialmente a possibilidade de trazer, para o tempo presente, práticas deliteracia/letramento internalizadas, rememoradas justamente por terem sidomarcantes, nas trajetórias de formação de leitores, neste texto são analisadasmemórias escritas, que ressaltavam experiências de leitura e escrita, vividas nafamília, no grupo social, na instituição escolar, na vida acadêmica de estudantesdos cursos de Licenciatura das áreas de Letras e de Pedagogia, da UniversidadeFederal de Minas Gerais, Brasil. Esses estudantes puderam, na qualidade de(futuros) formadores de leitores, não somente entrever, nos eventos e naspráticas evidenciadas em suas memórias, as concepções de linguagem quesubjazem ao ideário de uma época, mas também refletir sobre um processo deformação de leitores mais consciente e mais crítico, pensando em seus (futuros)alunos de ensino fundamental/ensino básico e ensino médio/ensino secundário 2005 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37418207 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.18