As possibilidades da actividade pedagógica como tratamento sócio-afectivo da criança hospitalizada
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2006
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876426410479845376 |
|---|---|
| author | Rejane de S. Fontes |
| author_facet | Rejane de S. Fontes |
| contents | As possibilidades da actividade pedagógica como tratamento sócio-afectivo da criança hospitalizada Rejane de S. Fontes Educación Saúde Educação Conhecimento Subjetividade Refletir sobre a atuação de professores em hospitais tem sido uma questãobastante delicada na recente, mas polêmica, discussão da prática pedagógicaem enfermarias pediátricas. Este trabalho busca compreender o papel daeducação para a saúde da criança hospitalizada em enfermaria pediátrica,analisando a ação do professor em um hospital público (Hospital UniversitárioAntônio Pedro/Niterói, RJ). A metodologia de pesquisa foi a observaçãoparticipante de situações de interação criança-criança, criança-adulto e deinteração da criança com o meio. As categorias de análise foram: a linguagem,o brinquedo, a emoção e o conhecimento, apoiadas nos referenciais teóricospropostos por Wallon e Vygotsky. Como a educação pode contribuir para asaúde da criança hospitalizada? A conclusão a que chego é que a educaçãopossibilita a criança re-significar sua vida e o espaço hospitalar onde seencontra, através de uma escuta pedagógica atenta e sensível que colaborapara o resgate da subjetividade e da auto-estima infantis, contribuindo assim,para o bem estar e a saúde da criança hospitalizada. 2006 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37419105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37419105 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | As possibilidades da actividade pedagógica como tratamento sócio-afectivo da criança hospitalizada Rejane de S. Fontes Educación Saúde Educação Conhecimento Subjetividade As possibilidades da actividade pedagógica como tratamento sócio-afectivo da criança hospitalizada Rejane de S. Fontes Educación Saúde Educação Conhecimento Subjetividade Refletir sobre a atuação de professores em hospitais tem sido uma questãobastante delicada na recente, mas polêmica, discussão da prática pedagógicaem enfermarias pediátricas. Este trabalho busca compreender o papel daeducação para a saúde da criança hospitalizada em enfermaria pediátrica,analisando a ação do professor em um hospital público (Hospital UniversitárioAntônio Pedro/Niterói, RJ). A metodologia de pesquisa foi a observaçãoparticipante de situações de interação criança-criança, criança-adulto e deinteração da criança com o meio. As categorias de análise foram: a linguagem,o brinquedo, a emoção e o conhecimento, apoiadas nos referenciais teóricospropostos por Wallon e Vygotsky. Como a educação pode contribuir para asaúde da criança hospitalizada? A conclusão a que chego é que a educaçãopossibilita a criança re-significar sua vida e o espaço hospitalar onde seencontra, através de uma escuta pedagógica atenta e sensível que colaborapara o resgate da subjetividade e da auto-estima infantis, contribuindo assim,para o bem estar e a saúde da criança hospitalizada. 2006 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37419105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.19 |
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