Governar a educação, diversidade nacional e as cidadanias globalizadas na Grã-Bretanha
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Minho
2007
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| _version_ | 1876461190607011840 |
|---|---|
| author | Clementina Marques Cardoso |
| author_facet | Clementina Marques Cardoso |
| contents | Governar a educação, diversidade nacional e as cidadanias globalizadas na Grã-Bretanha Clementina Marques Cardoso Educación Conhecimento Categorização Padrões de ensino Politicas sociais Multiculturalismo Este é um contributo introdutório à questão da diversidade social quepretende demonstrar o uso das classificações de grupos enquantoinstrumento de políticas sociais e a importância das classificações enquantocomponente dos processos de governo e de gestão da diversidade social naGrã-Bretanha. A segunda parte do artigo salienta os problemas inerentes àsclassificações, ao seu uso e às suas consequências e discute ascaracterísticas principais do e as contradições inerentes ao debate relativo àproblemática da gestão da diversidade social. 2007 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37420103 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Governar a educação, diversidade nacional e as cidadanias globalizadas na Grã-Bretanha Clementina Marques Cardoso Educación Conhecimento Categorização Padrões de ensino Politicas sociais Multiculturalismo Governar a educação, diversidade nacional e as cidadanias globalizadas na Grã-Bretanha Clementina Marques Cardoso Educación Conhecimento Categorização Padrões de ensino Politicas sociais Multiculturalismo Este é um contributo introdutório à questão da diversidade social quepretende demonstrar o uso das classificações de grupos enquantoinstrumento de políticas sociais e a importância das classificações enquantocomponente dos processos de governo e de gestão da diversidade social naGrã-Bretanha. A segunda parte do artigo salienta os problemas inerentes àsclassificações, ao seu uso e às suas consequências e discute ascaracterísticas principais do e as contradições inerentes ao debate relativo àproblemática da gestão da diversidade social. 2007 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420103 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.20 |
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| topic | Educación Conhecimento Categorização Padrões de ensino Politicas sociais Multiculturalismo |
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