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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Minho
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420203 |
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| _version_ | 1866814207313313792 |
|---|---|
| author | João Pedro da Ponte |
| author_facet | João Pedro da Ponte |
| contents | A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática João Pedro da Ponte António Guerreiro Helena Cunha José Duarte Helena Martinho Cristina Martins Luís Menezes Hugo Menino Hélia Pinto Leonor Santos José Manuel Varandas Luciano Veia Floriano Viseu Educación Currículo Matemática Comunicação Formação inicial de professores Este artigo visa conhecer o modo como jovens professores, de diversos níveisde ensino, recém diplomados por instituições de formação inicial, orientam acomunicação nas suas aulas, a que aspectos tendem a dar atenção, quedificuldades sentem. Na sua base está um trabalho colectivo realizado porformadores de instituições de ensino superior em Portugal, preocupados emmelhorar a qualidade da formação inicial dos professores, em especial no quese refere à Didáctica da Matemática. A metodologia, de natureza qualitativa einterpretativa, envolveu a realização de 12 estudos de caso. Os resultadosmostram que a comunicação é vista pelos jovens professores como umsuporte de um ambiente geral que poderá favorecer, em termos globais, aaprendizagem. No entanto, são relativamente poucos aqueles que identificama comunicação como um objectivo curricular importante da disciplina deMatemática e que apontam estratégias consistentes para a promover, tantona sua vertente oral como na sua vertente escrita. São ainda menos os queapontam a comunicação como um processo fundamental para odesenvolvimento de significados matemáticos por parte dos alunos. Estesresultados sugerem que as instituições de formação podem ter interesse emreflectir sobre as suas práticas de formação neste domínio. 2007 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37420203 |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática João Pedro da Ponte Educación Currículo Matemática Comunicação Formação inicial de professores A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática João Pedro da Ponte António Guerreiro Helena Cunha José Duarte Helena Martinho Cristina Martins Luís Menezes Hugo Menino Hélia Pinto Leonor Santos José Manuel Varandas Luciano Veia Floriano Viseu Educación Currículo Matemática Comunicação Formação inicial de professores Este artigo visa conhecer o modo como jovens professores, de diversos níveisde ensino, recém diplomados por instituições de formação inicial, orientam acomunicação nas suas aulas, a que aspectos tendem a dar atenção, quedificuldades sentem. Na sua base está um trabalho colectivo realizado porformadores de instituições de ensino superior em Portugal, preocupados emmelhorar a qualidade da formação inicial dos professores, em especial no quese refere à Didáctica da Matemática. A metodologia, de natureza qualitativa einterpretativa, envolveu a realização de 12 estudos de caso. Os resultadosmostram que a comunicação é vista pelos jovens professores como umsuporte de um ambiente geral que poderá favorecer, em termos globais, aaprendizagem. No entanto, são relativamente poucos aqueles que identificama comunicação como um objectivo curricular importante da disciplina deMatemática e que apontam estratégias consistentes para a promover, tantona sua vertente oral como na sua vertente escrita. São ainda menos os queapontam a comunicação como um processo fundamental para odesenvolvimento de significados matemáticos por parte dos alunos. Estesresultados sugerem que as instituições de formação podem ter interesse emreflectir sobre as suas práticas de formação neste domínio. 2007 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.20 |
| title | A comunicação nas práticas de jovens professores de Matemática |
| topic | Educación Currículo Matemática Comunicação Formação inicial de professores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37420203 |