Tutoria entre estudantes: uma proposta de trabalho que prioriza a aprendizagem
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Minho
2012
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| _version_ | 1876439336225865728 |
|---|---|
| author | Lourdes Maria Bragagnolo Frison |
| author_facet | Lourdes Maria Bragagnolo Frison |
| contents | Tutoria entre estudantes: uma proposta de trabalho que prioriza a aprendizagem Lourdes Maria Bragagnolo Frison Educación Ensino Tutoria Aprendizagem entre estudantes O propósito deste artigo é refletir sobre tutoria, entendida como uma estratégia de ensino e aprendizagem, utilizada para potencializar a aprendizagem colaborativa, realizada através da parceria entre alunos. Explorou-se, historicamente, o desenvolvimento de aspectos conceituais e estabeleceu-se como ponto de referência o estudo da tutoria na atualidade. Com esse suporte teórico, foi realizado trabalho de tutoria entre estudantes de Pedagogia de uma universidade pública. Depois de efetivada a atividade, desenvolvida durante um semestre, aplicou-se instrumento para aquilatar a pertinência da atuação dos alunos com essa proposta de trabalho. Os dados levantados permitem afirmar que esta forma de atuação oportunizou uma aprendizagem colaborativa, ativa, interativa, mediada e autorregulada. 2012 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37425876010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37425876010 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade do Minho |
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