Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Minho
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876426946901966848 |
|---|---|
| author | Claudia Alquati Bisol |
| author_facet | Claudia Alquati Bisol |
| contents | Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais Claudia Alquati Bisol Carla Beatris Valentini Educación Surdez Inclusão Ensino Superior Objeto de aprendizagem As universidades são historicamente conhecidas por serem instituições elitistas e meritocráticas. Porém, nos anos 90, políticas de expansão do Ensino Superior brasileiro modificaram o perfil dos estudantes, tornando premente a questão da qualificação dos docentes. Este artigo relata a construção de um objeto digital de aprendizagem concebido com o objetivo de promover reflexão sobre a inclusão, contribuir para uma mudança na forma como os docentes percebem a diversidade e para a ressignificação da prática docente. Foi desenvolvido inicialmente com foco na inclusão de estudantes surdos. O objeto de aprendizagem, intitulado Incluir, procura conciliar aspectos técnicos e pedagógicos a fim de concretizar uma metodologia reflexiva e problematizadora, de base interacionista. 2012 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37425876012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37425876012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais Claudia Alquati Bisol Educación Surdez Inclusão Ensino Superior Objeto de aprendizagem Desafios da inclusão: uma proposta para a qualificação de docentes no Ensino Superior via tecnologias digitais Claudia Alquati Bisol Carla Beatris Valentini Educación Surdez Inclusão Ensino Superior Objeto de aprendizagem As universidades são historicamente conhecidas por serem instituições elitistas e meritocráticas. Porém, nos anos 90, políticas de expansão do Ensino Superior brasileiro modificaram o perfil dos estudantes, tornando premente a questão da qualificação dos docentes. Este artigo relata a construção de um objeto digital de aprendizagem concebido com o objetivo de promover reflexão sobre a inclusão, contribuir para uma mudança na forma como os docentes percebem a diversidade e para a ressignificação da prática docente. Foi desenvolvido inicialmente com foco na inclusão de estudantes surdos. O objeto de aprendizagem, intitulado Incluir, procura conciliar aspectos técnicos e pedagógicos a fim de concretizar uma metodologia reflexiva e problematizadora, de base interacionista. 2012 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37425876012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.2 Vol.25 |
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| topic | Educación Surdez Inclusão Ensino Superior Objeto de aprendizagem |
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