Contributos para a clarificação do conceito de competência numa perspetiva integrada e sistémica
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Minho
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876432015995174912 |
|---|---|
| author | Patrícia Sá |
| author_facet | Patrícia Sá |
| contents | Contributos para a clarificação do conceito de competência numa perspetiva integrada e sistémica Patrícia Sá Fátima Paixão Educación Competência Evolução do conceito Perspetiva integrada e sistémica Neste artigo temos como principal finalidade contribuir, através da análise reflexiva de perspetivas avançadas por diferentes autores (Allal, 2004; Alonso, 2006; Escamilla, 2009; Jonnaert, 2002; Le Boterf, 2005; Legendre, 2000; Perrenoud, 1999, 2001; Roldão, 2005a; Rychen & Tiana, 2005; entre outros), para a clarificação da noção de competência, assumindo uma perspetiva integrada e sistémica do conceito. Pretendemos, deste modo, colaborar para o esclarecimento de uma perspetiva global e integradora desta noção, que assuma as suas múltiplas dimensões, conteúdos e elementos no sentido da sua utilização partilhada, de modo mais incidente no domínio da Educação. Para tal, após uma curta introdução, o presente artigo defende a importância da clarificação conceptual da noção de competência, apresenta uma breve evolução do conceito e sistematiza as principais divergências e convergências encontradas nos entendimentos avançados pelos autores analisados. 2013 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_37428913005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade do Minho |
| spellingShingle | Contributos para a clarificação do conceito de competência numa perspetiva integrada e sistémica Patrícia Sá Educación Competência Evolução do conceito Perspetiva integrada e sistémica Contributos para a clarificação do conceito de competência numa perspetiva integrada e sistémica Patrícia Sá Fátima Paixão Educación Competência Evolução do conceito Perspetiva integrada e sistémica Neste artigo temos como principal finalidade contribuir, através da análise reflexiva de perspetivas avançadas por diferentes autores (Allal, 2004; Alonso, 2006; Escamilla, 2009; Jonnaert, 2002; Le Boterf, 2005; Legendre, 2000; Perrenoud, 1999, 2001; Roldão, 2005a; Rychen & Tiana, 2005; entre outros), para a clarificação da noção de competência, assumindo uma perspetiva integrada e sistémica do conceito. Pretendemos, deste modo, colaborar para o esclarecimento de uma perspetiva global e integradora desta noção, que assuma as suas múltiplas dimensões, conteúdos e elementos no sentido da sua utilização partilhada, de modo mais incidente no domínio da Educação. Para tal, após uma curta introdução, o presente artigo defende a importância da clarificação conceptual da noção de competência, apresenta uma breve evolução do conceito e sistematiza as principais divergências e convergências encontradas nos entendimentos avançados pelos autores analisados. 2013 artículo científico 0871-9187 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37428913005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=374 Revista Portuguesa de Educação application/pdf Universidade do Minho Revista Portuguesa de Educação (Portugal) Num.1 Vol.26 |
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| topic | Educación Competência Evolução do conceito Perspetiva integrada e sistémica |
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